高校辅导员科研能力提升策略-海口经济学院.DOC

高校辅导员科研能力提升策略 ——以海口经济学院为例 周艳华 （海口经济学院工商管理学院，海南 海口 571127）基金项目： 基金项目：2017年度海口经济学院学生教育管理工作科研课题《高校辅导员科研能力提升策略》项目成果； 作者简介：周艳华（1984-），女，广州开平人，海口经济学院工商管理学院讲师，研究方向：高等教育。 HYPERLINK C:/Documents%20and%20Settings/Administrator/%E6%A1%8C%E9%9D%A2/javascript:; 摘 要：主要通过对海口经济学院辅导员队伍科研情况的情况调查，通过对辅导员科研能力的分析，提出辅导员科研能力提升策略。 关键字：科研能力；调查及分析；提升策略 中图分类号：G645 文献标识码：A 文章编号：（2017）03- The strategy of improving the scientific research ability of College Counselors --- Taking Haikou University of Economics as an example ZHOU Yan-hua (Haikou University of Economics, Haikou, Hainan 571127) Abstract: Based on the investigation of the scientific research situation of counselors in Haikou University of Economics, through analyzing the scientific research ability of counselors, this paper puts forward strategies for improving counselors scientific research ability. Key words: Scientific research ability; Investigation and analysis; Promotion strategy 根据曹成杰董事长在春季教职工学习班上作了题为《不忘初心奋力前行，全面启动海南省示范应用型本科高校建设》工作报告中提到应当加强思想政治工作队伍建设。 HYPERLINK C:/Documents%20and%20Settings/Administrator/%E6%A1%8C%E9%9D%A2/javascript:; 教育部颁布《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》，将“理论和实践研究”列入高校辅导员职业功能，高校辅导员科研能力提升，成为加强辅导员队伍建设的必然要求。 一、高校辅导员科研能力提升的意义 党的十六大以来，对高校辅导员能力提升高度重视，出台了相关的政策文件，希望通过这些文件和政策能提高学校对辅导员的培养和教育，并希望辅导员通过提高自身的科研能力、从而提升自身发展。一是将辅导员向职业化、专业化转变，并利用所学专业知识来做好大学生的思想政治教育。二是平时工作要注意积累，发现工作中的重点难点要注意记录，善于将工作经验转化成为理论成果，作为典型案例来指导今后类似的工作。三是更好的维护辅导员队伍的稳定性。 HYPERLINK C:/Documents%20and%20Settings/Administrator/%E6%A1%8C%E9%9D%A2/javascript:; 二、当前高校辅导员科研能力的现状调查及分析 截止2017年10月11日，海口经济学院共有76名辅导员，其中男性28名约占37%，女性48名，约占63%。学历水平：本科39人,约占51%，研究生37人，约占49%。工作年限：五年（2012年）以上41人，约占54%。职称水平： HYPERLINK C:/Documents%20and%20Settings/Administrator/%E6%A1%8C%E9%9D%A2/javascript:; 中级10人，初级职称10人，56人未参评。管理岗位等级：八级辅导员1名，七级辅导员2名，五级辅导员3名，四级辅导员10名，三级17名，二级7名，其他未评级。根据规定辅导员按照1:200的比率管理学生，但目前我校平均每人管理290名学生，最少为87名， HYPERLINK C:/Documents%20and%20Settings/Administrator/%E6%A1%8C%E9%9D%A2/javascript:; 最多435名。 （一）日常管理事物较繁杂，科研时间难以保证 从学生入校到离校，辅导员在学生在校期间，扮演着极其重要的角色，他们不仅要关注学生的学习、生活、心