最新人教部编版三年级语文下册6 陶罐和铁罐.pptVIP

3.课外知识。 铁罐为什么会消失： 铁制品在存放的过程中，会被空气中的氧气逐渐侵蚀，形成铁锈，即一种红褐色的粉末。随着岁月的流逝，铁制品被层层氧化，逐渐变成一层一层的粉末，最终消失不见。 课后习题参考答案 默读课文。说说陶罐和铁罐之间发生了什么故事。 默读指导：默读时要注意力集中，边读边想，还可以动笔画出关键的语句。 参考答案：国王的橱柜里，骄傲的铁罐仗着自己的坚硬瞧不起易碎的陶罐，常常奚落陶罐。面对铁罐的傲慢无礼，陶罐表现出了谦虚、克制和友善的态度。 随着时间的推移，两只罐子的命运发出了根本性的变化，陶罐出土成为文物，铁罐却消失得无影无踪。 结合课文中描写陶罐、铁罐神态和语言的语句，说说陶罐、铁罐的性格有什么不同，再分角色朗读课文。 参考答案：铁罐是自以为是、傲慢无礼的；陶罐是谦虚、友善、宽容的。从“你敢碰我吗”“你怎么敢和我相提并论”“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西”等语 句中可以看出铁罐自以为是、傲慢无礼；从“不敢，铁罐兄弟”“何必这样说呢”“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢”等语句中可以看出陶罐谦虚、友善、宽容。 朗读指导：在分角色朗读时，读铁罐的话要用傲慢、轻蔑、恼怒的语气来读，陶罐的话要用友善、和气的语气来读。 从陶罐和铁罐不同的结局中，你明白了什么道理？ 参考答案：从陶罐和铁罐的不同结局中，我明白了每个人都有自己的长处，也有自己的短处，我们要多看别人的长处，正确对待自己的短处，任何时候都要谦虚。不要拿自己的长处和别人的短处相比较。在生活中我们要与人为善，和睦相处，对他人要宽容。 读读“阅读链接”，想想故事中的北风和课文中的铁罐有什么相似之处。 参考答案：故事中的北风和课文中的铁罐都有一个共同的特点；骄傲自大，看不起别人，只看到自己的长处，看不见自己的短处。 课后作业 1.将这个故事用自己的话讲给其他人听。 2.许多年以后，如果铁罐没有化作泥土，那 么他会对陶罐说些什么呢？发挥你的想象， 写一写。 1.因视频资料实在太大， 请大家去课件站的 微信公众号单独下载 方法见右侧图片提示； 2.课文朗读MP3可以去 课件站下载。 下载地址： /mp3/3x/ 6 陶罐和铁罐 铁罐易腐蚀 陶罐易碎 陶罐和铁罐各有什么优缺点呢？ 事物都各有长处和短处，在这两个各有特点的罐子之间发生了什么有趣的故事呢？ 黄瑞云，笔名胡天雁，湖南娄底人。中国作家协会会员，中华诗词学会理事，湖北诗词学会副会长。 走进作者 主要作品：《老子本原》《历代抒情小赋选》《魔镜》《黄瑞云寓言》等。 初读课文 大声朗读课文，疏通生字词。说说陶罐和铁罐给你留下了怎样的印象？ 谦虚 友善 宽容 大度 傲慢 轻蔑 恼怒 愤怒 陶罐 骄傲 谦虚 懦弱 恼怒 尘土 擦洗 古代 价值 陶罐 骄傲 谦虚 懦弱 恼怒 尘土 擦洗 古代 价值 字词学习 táo ɡuàn jiāo qiān xū nuò ruò nǎo dài jià 骄 懦 虚 陶 恼 罐 谦 弱 代 价 骄 傲 谦 虚 懦 弱 半包围结构 尘 捧 代 价 上下结构 左右结构 结构： 部首： 书写指导： xū 虚 半包围 “ ”撇要长，包住“业”，“七”往上靠。 结构： 部首： 书写指导： cā 擦 左右 左窄右宽。右部书写紧凑，注意穿插迎让。 扌 【奚落】 【傲慢】 【轻蔑】 【谦虚】 【相提并论】 轻视别人，对别人没有礼貌。 把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待（多用于否定式）。 用尖刻的话数说别人的短处，使人难堪；讥讽嘲笑。 虚心，不自满，肯接受批评。 轻视；不放在眼里。 谦虚——____ 和睦——____ 懦弱——____ 朴素——____ 虚心 友好 软弱 朴实 谦虚——____ 轻蔑——____ 懦弱——____ 朴素——____ 骄傲 敬重 刚强 华丽 国王的橱柜里，骄傲的铁罐仗着自己的坚硬瞧不起易碎的陶罐，常常奚落陶罐。面对铁罐的傲慢无礼，陶罐不再理会。多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却消失得无影无踪。 用自己的话说说文章的主要内容。 理清文章层次，概括每层大意。 第一部分(1—9)：通过对陶罐和铁罐的对话描写，刻画了铁罐的蛮横无理和陶罐谦和友善的特点。 第二部分(10—17)：写经过历史的变迁，陶罐成为文物，而铁罐却化作了泥土。 课文解读 分角色朗读课文第一部分的对话内容，说说陶罐和铁罐分别是怎样对待对方的？ 你敢碰我吗？陶罐子！ 不敢，铁罐兄弟。 我就知道你不敢，懦弱的东西！ 我确实不敢碰你，但并不是懦弱。我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……