高等教育学攻读硕士学位研究生培养方案-田家炳教育科学研究院.PDF

高等教育学 Higher Education （专业代码：040106 ） 攻读硕士学位研究生培养方案 【专业简介】 浙江师范大学高等教育学学科2001 年被批准设立硕士学位点，2002 年开始招生。我校 高等教育学学科为浙江省重点（A 类）学科和浙江省高校人文社会科学重点研究基地。本学 位点拥有一支结构合理的高素质师资队伍。学科梯队现有 10 人，教授6 人、讲师4 人；其 中浙江省“151”人才（第二层次）2 人、浙江省高校中青年学科带头人 1 人、浙江师范大 学杰出教授 1 人、博士9 人、博士生导师 1 人、硕士生导师6 人。本学位点目前共设五个方 向，即，高等教育原理、高等教育管理、高等教育评论与评价、大学课程与教学和教师教育， 这五个方向已经形成研究优势与学术特色，取得了一系列高水平的研究成果。 一、培养目标和素质能力要求 本专业培养德智体全面发展的从事与高等教育学学科相关的研究、教学、管理等工作的 高级专门人才。具体要求如下： 1、具有良好的学术职业素养与职业操守，具有较强的事业心和责任感； 2 、系统掌握高等教育学的基本理论和专业知识，具有较宽广的知识面和较高的综合素 质，具有独立思维能力和批判精神； 3、能熟练掌握外文专业文献搜索方法，熟练运用一门外国语准确理解和翻译本专业的 外文资料，比较流利地进行国际学术交流； 4 、熟练掌握高等教育的研究方法，具有独立从事高等教育学教学、研究、管理等工作 的能力。 二、学习年限 本专业标准学制为3 年（前3 学期完成学位公共课、学科平台课、学位专业课、专业选 修课、导师课程和跨学科课程的学习，同时完成必修环节和硕士学位论文开题等工作，后3 学期撰写学位论文并进行答辩），学习年限不超过5 年。特别优秀的研究生，可申请提前毕 业。 1 三、研究方向 序号 研究方向名称 简 介 高等教育原理 本方向主要研究高等教育的组织性质、历史变迁和建制形态， 1 Basic principles of 探索高等教育系统的结构与功能、理念与制度、分化与流变，认 higher education 识和把握高等教育发展的一般规律与基本理论 对高等学校内外部治理结构及善治条件进行研究，促进高等 高等教育管理 管理制度建设与创新。加强境内外大学教务、学务与评务等实务 2 Management of 经验探讨，培养具有开阔视野与务实精神专门人才，推动大学变 higher education 革 高等教育评价与评 从多学科、多视角，开展高等教育评估与评论理论研究，并 论 结合国家教育大政方针与国际教育发展趋势，对高等教育的重大 3 Assessment and 理论和实践问题进行评估和评论，预测高等教育的重大发展方向， evaluation of higher education 推动高等教育理论和实践的繁荣 大学课程与教学 Curriculum, 从多学科观点研究国内外大学课程、大学教学的理论与实践 4 teaching and 问题，探索大学课程与大学教学的基本理论与课程管理规律 learning in higher education 本研究方向基于教育与学科教学专家的教师教育新型人才培 教师教育 5 养目标，