高等数学AI课程教学大纲.PDF

《高等数学A(I)》课程教学大纲 课程名称：高等数学A(I) 课程类别 （必修/选修）：必修 课程英文名称：Advanced Mathematics A(I) 总学时/周学时/学分：64/5/4 其中实验学时： 先修课程：初等数学 授课时间：周一 、周三(1-2)/4-16周 ； 授课地点：6F-302 周五(1-2)/4-17单周 （1-2） 授课对象：2017机械设计 1-4班 （其中3-4班授课时间为3-4节） 开课院系：计算机与网络安全学院数学与数据科学系 任课教师姓名/职称：曾金平/教授 联系电话616516 Email: zenjp@ 答疑时间、地点与方式：1.每次上课的课前、课间和课后，采用一对一的问答方式；2.每次发放作业 时，课前采用集中讲解方式；3.课程结束后和教学前安排集中答疑。 课程考核方式：开卷 （ ） 闭卷 （√） 课程论文 （ ） 其它 （ ） 使用教材： 曾金平, 张忠志. 高等数学(上) （第1版）. 武汉: 湖北科学技术出版社，2014. 教学参考资料： [1] 同济大学数学系. 高等数学 （第7版）. 北京: 高等教育出版社,2014. [2] 同济大学数学系. 高等数学习题全解指南. 北京: 高等教育出版社,2014. 课程简介： 高等数学A(I)是工科本科各专业学生的一门必修的重要基础理论课。本课程主要学习函数的极限 与连续、一元函数微积分学、中值定理、导数的应用与常微分方程等方面的基本概念、基本理论和基 本运算技能，为学习后继课程 （如多元函数的微积分、概率论与数理统计、复变函数与积分变换以及 各专业课）奠定必要的数学基础。 课程教学目标： 本课程与学生核心能力培养之间的关联(授课对 1.通过本课程的学习，为后继课程提供必需的 象为理工科专业学生的课程填写此栏）： 基础数学知识。 （目标层次：综合） ■核心能力1.应用数学、基础科学和机械设计 2.逐步提高学生的数学素养、数学思维能力和 制造及其自动化专业知识的能力； 应用数学的能力。（目标层次：理解、运用、分析） □核心能力2.设计与执行机械设计制造及其自 3.逐步培养学生的抽象思维能力、逻辑推理能 动化专业相关实验，以及分析与解释数据的能 力、空间想象能力和自学能力。（目标层次：运用、 力； 分析） □核心能力3.机械工程领域所需技能、技术以 4.传授数学思想，培养学生的创新意识。（目 及使用软硬件工具的能力； 标层次：理解、运用） □核心能力4.机械工程系统、零部件或工艺流 5.培养学生综合运用所学知识分析问题和解 程的设计能力； 决问题的能力。 （目标层次：运用、综合、评价） □核心能力5.项目管理、有效沟通协调、团队 合作及创新能力； □核心能力6.发掘、分析与解决复杂机械工程 问题的能力； □核心能力7.认识科技发展现状与趋势，了解 工程技术对环境、社会及全球的影响，并培养持 续学习的习惯与能力； ■核心能力8.理解职业道德、专业伦理与认知社 会责任的能力。 理论教学进程表 周 教学 教学主题 教学的重点与难点