对于兴宁市司城中学党建工作调研的报告.docxVIP

对于兴宁市司城中学党建工作调研报告 　　一、学校基本情况　　司城中学是一所农村初级中学,现有教职工97人,学生1600人。在教师中有党员34人,其中女党员3人。学校设党支部1个,党小组2个。　　二、学校党建工作的主要做法和经验　　学校党支部在罗浮镇党委的直接领导下,紧紧围绕教育局的工作重心开展了各方面的工作,取得较好的成绩。　　(一)优化班子结构,突出组织建设。　　学校党支部在班子建设中,注重提拔政治思想好、业务水平高的年轻党员进入班子。学校的支部班子结构合理、政治过硬,起到坚强的战斗堡垒作用。党支部书记由威信高影响大、政治业务素质“双过硬”的校长兼任,另外2名支委、党小组长均由思想作风好、工作踏实肯干、改革意识强、教研头脑灵、人文素质较高的党员组成,老中青结合,使该校党支部的班子结构得到优化,使学校的发展充满朝气和活力。　　(二)大兴学习之风,突出思想建设。　　学校党支部非常注重抓好党员及入党积极分子的学习教育。学校党支部每月一次的常规政治学习,坚持“三会一课”制度,同时把党员的政治思想教育和管理纳入全体教师大会、级组教师会议、科组教师会议等活动中,使党员教师的常规教育管理做到点面结合、局部与整体结合,强化了教育学习的经常性、针对性和时效性。突出“党味浓”的特点,非常重视政治理论的学习,采用集中学和分散学结合、主题发言和集体讨论结合、自学与辅导结合的形式,并选择具有代表性的专题,请党员干部以专题讲座、演讲等形式、理论联系实际地向全体教师汇报学习体会。以此营造浓厚的学习氛围,积极构建“学习型”学校,努力提高广大教师特别是党员教师的政治理论素养和政策水平。　　(三)规范党员言行,突出制度建设。　　在新的历史时期,要树立党组织的良好形象,必须在制度建设上狠下功夫,用党的纪律规范党员特别是党员领导干部言行。我校健全了“三会一课”制度、民主生活会制度、民主评议党员制度、定期研究发展入党对象制度、民主监督制度、节日活动制度、党风廉政建设制度、学校行政定期向党支部报告工作制度、党员与青年结对子制度、党员干部与教师谈心制度、共青团推优制度等10多项党建管理制度等。通过健全各项规章制度,促进党建工作的规范化、制度化和科学化,使全体党员、领导干部工作有章可循,有制度可依。　　(四)高标准严要求,积极稳妥发展新党员。　　学校党支部重视学生党员的发展工作。学校党支部发挥思想政治教育的优势,抓好中青年思想教育工作。通过党课、入党知识培训班、校会、团队活动、实践锻炼等载体,对教师加强党的知识教育、爱国主义教育、革命传统教育和纪律法制教育。并通过成立邓小平理论学习小组、党章学习小组、建立党员联系人制度等形式,激发教师政治上的进取心和对马克思主义理论的兴趣。党支部与学校的行政、工会、团委等机构密切配合,管级领导、级主任、班主任及科任教师相互配合,层层反馈情况,级级推优,把积极向党组织靠拢的优秀教师作为入党培养对象,定期举办党校培训班,加强对入党对象的教育和考察,使他们在思想上和行动上积极向党组织靠拢。同时,重视培养进取心强,爱岗敬业,教书育人,无私奉献的优秀教师入党。近三年来,学校已培养了9名教师党员,培养了6名教师入党积极分子,为党组织补充了新鲜的血液,使党的队伍不断发展壮大。　　(五)抓好师德师风建设,发挥党员教师的先锋模范作用。　　1、发挥精神文明建设阵地作用,加大师德建设力度。党支部针对个别教师在市场经济大潮的冲击下利用家长的关系谋取个人私利、收费补课的现象,加强教师的职业道德教育,利用每周的政治学习时间组织教师进行师德教育,并就新近出现的大案要案作为反面教材进行深入剖析,教育广大教师、党员树立为人师表的良好形象,学校几年来没有出现过教师党员违法乱纪现象。重视道德教育,把“尚德、立志、以德治校”作为校训。校支部以加强教师职业道德建设为重点,对教师进行“以德治教、以德治校”的教育,引导教师自觉加强师德修养,以良好师德推动“教风、学风、校风”建设。同时,在教师中深入开展“今天怎样做教师”的学习讨论,在学生中开展“老师,我想对你说”和学生个人操行评定及班际积分竞赛活动,并组织学生及家长推荐“我心目中的好教师”,使敬业爱生的良好师德风范逐步成为每位教师的自觉行动。在党员教师的影响下,该校师生讲礼仪、比文明,好人好事蔚然成风,精神文明建设得到进一步的加强。　　2、充分发挥党员教师在教学及管理第一线的先锋模范作用。教育教学第一线的骨干教师大多是中共党员。近年来,教师勤教勤学,教育教学效果好,教学质量一年上一个台阶。　　3、党员教师的先进性主要体现在几个方面:一是重视政治理论的学习,用先进的理论武装自己的头脑。各学校支部制订了“三会一课”制度,党员学习制度等,每周定期进行政治学习,学习党的路线、方针政策,学习十五大、十六大精神,