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联想?探究?推广?应用 摘要：通过对基本不等式的探究学习，从中挖掘数 学思想方法，归纳、提炼出一些重要的数学结论，使学习更 有效，知识掌握更牢固. 关键词：基本不等式；探究学习；拓展应用 基本不等式： 如果a,bER,那么a2+b2$2ab（当且仅当a=b时取“二” 号）. 如果a, bER,那么2 （当且仅当a=b时取“二”号）. 教学时，不能到此为止.否则，就失去了它应有的价值. 我们可以引导学生进一步探究学习，从问题本身中挖掘数学 思想方法，归纳、提炼出一些重要的数学结论，使这个问题 成为知识与方法的生长点. [?]联想?探究 从项数上对基本不等式进行拓展探究： 结论 1 如果 a, b, cWR,那么 a2+b2+c22ab+bc+ca （当 且仅当a=b=c时取号）. 证明：因为a, b, cGR, 所以（a-b） 2+ （b-c） 2+ （c-a） 220, 2 （a2+b2+c2） 22ab+2bc+2ac 即 a2+b2+c22ab+bc+ca（当且仅当 a二b=c 时取“=号）. 从次数上对基本不等式加以拓展探究： 结论 2 (1)如果 a, b, cWR,那么 a3+b3+c3^3abc (当且仅当a=b时取“二号). (2)如果a, b, cWR+,那么三(当且仅当a二b二c时取 号)? 证法一：(1)因为 a, b, cWR, 所以 a3+b3- (a2b+ab2) = (a~b) (a2~b2) = (a+b) (a-b) 220. 即 a3+b3^a2b+ab2.同理可得，b3+c3$b2c+c2b , c3+a3^c2a+a2c, 所以 2 (a3+b3+c3) Mb (a2+c2) +a (b2+c2) +c (a2+b2) 26abc， 即a3+b3+c3^3abc.当且仅当a=b=c时等号成立. 证法二：a3+b3+c3-3abc= (a+b) 3+c3-3a2b-3ab2-3abc =(a+b+c) [ (a+b) 2- (a+b) c+c2]~3ab ? (a+b+c) =(a+b+c) (a2+b2+c2-ab-bc~ac) 二(a+b+c) [ (a-b) 2+ (b-c) 2+ (c~a) 2] $0 (当且 仅当a=b=c时取二”号). (2)可用(1)的结论加以证明.还可将结论2推广到 四项、五项、……，甚至一般情形. 结论 3 如果 a, b, c, dWR+,那么 a4+b4+c4+d424abcd (当且仅当a二b二c二d时取“二”号). P入％ 入q 入e 0 飯 6〈pA\0A\qA\e 术冈 ?(P—E) (p—0) + (p—q)o—q) + (p—ooe) (q—c) H 〔(p—。) + Q—q) + (q—e)〕gp— (p—。)co￥2—q)ooq+ (q—p) F (p—e) gp— (p—。) E+o—q) q+ (q—e) gy (egp+pg￥ogq+qge) —寸9+寸￥冥十冥 ?P入。A\q2p 怒艰K-- H块岸 ?(耶韦》整苗P3que 卽库H卽)poq爭入4PEZ+zq^zA\寸P+寸￥寸q+寸p ?poqezA\cxlPE+zq 忘山 PEZ 入寸 P+寸。 YqwzA\寸q+寸c 0翌匚HUP 6 6 ￡术冈-—史岸 uemzeHIe 训库H训) Qeleu 入 e+???+e+e+e 弋離 石入u回护Nluu ?嘛M田收票u?…帐展寸您撫 ?(耶 了霉点PHfqb即於M即)poqe寸入寸9+寸￥冥+寸C0翌 (耶《J 霉古 PHyqu 训毕一■训)poqe寸入qezp+epE+pozq+oqw ■qczp+epE+p^q+oqw 入咼p+pg￥ogq+qge 岸世W叵 (那眾J霉点pbque 训必回训)ep+pe￥^q+qeA\寸9+寸￥冥+寸e 0 翌 ?0入COP—E 6 入 gp—gq ?0入 gp—geMO入 P—0 6入。—q ?0入 q—e 0 翌 时取“二”）? 在结论3的证法二中，证明不等式 a4+b4+c4+d4^a3b+b3c+c3d+d3a时，可将证明思路推广到一 般情形，就得到著名的排序不等式： 结论 5 设有两个有序数组 0 albl+a2b2+???+anbn2albjl+a2b j2+???+ （同序和）（乱序和） anbjn^albn+a2bn-l+???+anb 1. （倒序和） 类似地，我们还可得到基本不等式的一般情形. 结论 6 若 al, a2, a3, ???, an 均为正数，n^N*,且 n22, 则2 （当且仅当al=a2=-=an时取二”号）. 结论7若al, a2, a3,…，an均为正数，n^N*,且n$2, 则WW, （al+a2+???+an） ++???+ 2n2. 以上