关于情境学习理论的中学历史移动微型学习APP的设计研究-教育技术学专业论文.docxVIP

河北大学 学位论文独创性声明 本人郑重声明: 所呈交的学位论文，是本人在导师指导下进行的研究工作 及取得的研究成果。尽我所知， 除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文 中不包含其他人已经发表或撰写的研究成果，也不包含为获得河北大学或其他教 育机构的学位或证书所使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何 贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了致谢。 作者签名: 生华 日期:旦旦年 1_F3 10 R 学位论文使用授权声明 本人完全了解河北大学有关保留、使用学位论文的规定，即:学校有权保留 并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。 学校可以公布论文的全部或部分内容，可以采用影印、缩印或其他复制手段保存 论文。 本学位论文属于 1、保密口，在 年一一一月一日解密后适用本授权声明。 2、不保密 (请在以上相应方格内打 .j ) 保护知识产权声明 本人为申请河北大学学位所提交的题目为(基于情境学习理论 的中学历史移 动做型学习 APP 的设计研究〉的学位论文， 是我个人在导师j (冀忖军 )指导并 l弓导师合作下取得 的研究成果，研究工作及取得的研究成果是在河北大学所提供 的研究经费及导师的研究经费资助下完成的。本人 完全了解并严格遵守中华人民 共和因为保护知识 产权所制定的各项法律、行政法规以及河 北大学的相关规定。 本人声 明如下:本论文的成果归问 北大学所有，未经 征得指导教师和河北大 学的书而同意和授权，本人保证不以任何形式公 开和传播科研成果和科研工作内 容 。如果店反本声明，本人愿意承担相应法律责任。 声明人: 经az 日期:旦乞年 f_ !0 1:， 作者签名 : 虹L J实讨、手  日期:旦L三年_f_ fJ_(_ι H 导师签名 : 日期:且L乞年_6_ fJ _L主J I I 摘 要 摘 要 在全社会大力加强传统文化教育的背景下，在信息技术快速发展，智能移动通信设 备日新月异，微课、微型学习不断流行的潮流下,本研究基于对中学历史教学中所存在 的问题和对移动微型学习特征的分析及情境性学习的优势，试图设计开发出一款辅助中 学历史教学的客户端移动微型学习 APP，以期丰富中学生历史学习形式提高中学历史教 学质量，并期望在学习者不断地对历史知识、问题进行学习和分析的过程中，培养其分 析问题和解决问题的能力以及正确的历史观、人生观和价值观。 论文共分为五个部分：(1)检索国内外关于微型学习的文献资料，使用文献研究的 方法，了解微型学习、历史情境学习和移动客户端 APP 设计的发展背景、研究现状和理 论基础，为后续研究奠定坚实的基础。（2）根据情境学习理论和微型学习的相关理论， 参考有关教学设计模型，并结合移动微型学习的特点，提出本研究的总体构思和微型学 习 APP 设计的理念、原则和模型，从而为本学习型 APP 的设计和开发提供思想性和理论 性的指导。（3）依据所提出的设计模型，并使用调查研究的方法，进行设计和开发前 的学习需求、学习者特征、学习内容和学习情境的分析，依此来确定创设基于 APP 的历 史学习情境的原则和方法。（4）根据提出的原则和方法对有关学习资源和学习活动进 行情境化设计并提供交互功能，构建学习共同体，以形成基于 APP 的情境化历史学习环 境，从而最终完成设计。（5）将 APP 投入到一定范围内的目标人群中进行试用，然后 收集用户体验的反馈信息并对 APP 设计的不足之处进行改进，最后将设计、开发好的情 境性历史移动微型学习 APP 进行推广。 本研究的理论成果，可为其他开发者在进行相关设计研究时提供借鉴和指导。实践 成果，可作为辅助中学教师教授和学生学习历史的工具。 关键词 移动微型学习 历史情境学习 APP 设计 中学生 II II Abstract Abstract In the background of the whole society to strengthen the education of traditional culture, in the trend of the rapid development of information technology, smart mobile communication devices with each passing day, micro class, micro learning becomes more prevalent, this study based on the analysis of the existing problems in the history teaching in middle school , the characteristics of the mo