行动导向型教学在畜牧兽医专业理论课教学中应用研究.docxVIP

行动导向型教学在畜牧兽医专业理论课教 学中应用研究 【摘要】畜牧兽医专业，是一门非常传统的学科, 具有悠久的历史。近些年来，随着我国经济社会的快速发展, 畜牧兽医学变得越来越重要。为了适应动物医学的新科技发 展要求，适应人类健康、生态环境和社会发展对高素质兽医 人才的需求，教师在学校进行畜牧兽医专业理论课教学时， 可以采取行动导向型教学方案，以此来进一步提升畜牧兽医 专业的教学质量。 【关键词】行动导向；畜牧兽医；教学 引言 近些年来，随着我国市场经济的快速发展，人民的生活 水平得到了显著地提高，社会对于畜牧兽医专业的高素质人 才的需求也变得越来越多。传统的畜牧兽医专业教学，主要 是以理论传授为主，学生在毕业之后，并不能很好地将在学 校学到的知识应用到实际中，学生的实践能力严重缺乏。因 此，将行动导向型教学方法引入到畜牧兽医专业的教学中， 增强学生的兴趣，在教学的过程中，将教授、学习、动手操 作结合起来，是十分必要的。行动导向型教学可以有效地提 高畜牧兽医专业的理论课教学质量，提高学生的实践能力。 1、行动导向教学的含义 行动导向型教学最早起源于欧洲的德国，是当今世界比 较先进的教学方法之一。该理论强调，在教学的过程中，将 活动作为导向，将培养学生的能力作为根本出发点。教师在 进行教学时，对学生的行为活动加以引导，以此来提高学生 的学习兴趣，鼓励学生多进行思考，从而形成创新性的思维。 简单地说，就是教学是以行动为导向，在行动的过程中进行 教学。与传统的教学方法相比，行动导向型教学发生了许多 根本性的变革，是一种教学方法的创新。 2、行动导向型教学的教学设计 2. 1教学目标。在进行课堂教学时，明确的教学目标有 助于教师更好地完成相应的教学内容。传统的畜牧兽医专业 理论课的教学目标，往往存在以下两方面的问题：一是，教 学目标没有很好地体现学生的中心地位；二是教学的目标制 定的不够清晰，且没有一个客观统一的评价标准。教师在运 用行动导向型方法进行畜牧兽医教学时，将教学目标进一步 具体划分为知识目标、能力目标以及情感目标。在这三个目 标之中，知识目标必须要以具有可以量化的标准为前提；而 能力目标主要是培养学生形成运用所学理论知识解决实际 问题的能力；情感目标是强调学习本课程的意义和作用。在 畜牧兽医理论课教学过程中，科学合理的制定教学目标是行 动导向型教学的基础。 2.2借用实际案例。在进行畜牧兽医教学时，教师可以 配套展示相应的照片、实物，让学生结合相应的理论知识对 实际案例进行分析，对学生提出相应的诊断和治疗任务，这 样有助于学生更好地理解相关的理论知识，在任务的驱动 下，学生的学习将更有针对性。 2.3运用多种教学手段。在进行畜牧兽医专业的实际教 学过程中，采用形式多样的教学手段，可以有效地提高学生 学习的积极性，很好地实现相应的教学目标，多样化的教学 手段，是行动导向型教学的重要保证。以下介绍几种比较适 合畜牧兽医专业的教学方法： 小组合作式。可以将学生分成若干个小组，让学生通过 小组成员之间的讨论、合作，找到问题的答案。通过这种方 式，一方面，可以增强学生解决实际问题的能力，有助于学 生对知识的理解和记忆，另一方面，这种方式也很好的体现 了学生为中心的教学目标，在教学的过程中也锻炼了学生思 考、分析、解决问题的能力。在对畜牧兽医专业的防治手段 和鉴别诊断等知识进行学习时，这种方法效果更加明显。 卡片技术。教师在提出问题后，可以让学生进行小组讨 论，对问题进行分析，将对问题的分析填写在相应的卡片上, 然后将卡片汇总后进行展示，在展示的过程中，教师对学生 进一步加以引导，并对相关知识进行讲解。卡片技术的教学 方法同样可以体现学生为中心的教学思想。更为重要的是， 这种方法可以让学生充分地参与到课堂中来，调动学生学习 的积极性，让学生在游戏的过程中学习。 多媒体技术。教师在进行畜牧兽医教学时，可以运用多 媒体技术，展示一些病例的图片，动画，同时，结合老师适 当的讲解，增强学生对于相关知识的理解。将多媒体技术应 用于临床症状、案例分析、鉴别诊断等项目的教学上，效果 尤其明显。 3、行动导向教学的效果分析 3.1行动导向教学的优势。将行动导向型教学应用于畜 牧兽医专业的教学过程中，不仅可以提高学生的学习兴趣和 积极性，也可以显著地提高学生思考问题、解决问题的能力。 概括起来，行动导向教学的优点主要表现在以下几个方面： 一是行动导向型教学方法充分体现了学生为中心的教学理 念。行动导向型教学以学生为出发点，强调在学习的过程中, 对学生能力的培养。在整个教学过程中，教师主要的任务是 对学生加以引导，是引导者和组织者，为学生提供更多的空 间，积极鼓励其自己去思考、分析、解决问题。二是，行动 导向型教学更突出强调了对于学生能力的培养。行动导向