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小学XX年教育进社区活动方案 　　为进一步做好“南京市文明城区”创建工作，深入推进“教育进社区”活动的开展，加强学校、家庭、社会三结合教育，我校特组织开展全校教师对学生进行普访活动，并制订本方案。　　一、家访的意义 家访是沟通学校家庭不可缺少的一座桥梁，也是有效形成家庭、学校教育合力的途径之一；家访是我校的一个优良的传统，我校的这一举措深受家长的欢迎、学生的喜欢。今年把家访工作作为本学期“教育进社区活动”内容之一。 家访能打破师生隔膜，让老师充分了解学生家庭背景、家庭教育环境及教育方法，增进教师、学生和家长的沟通，通过面对面地真诚沟通，形成良好的“互动关系”，使教育更有针对性和实效性。 二、家访时间：  XX年6月11日至6月30日  三、领导小组： 组 长: 赵玉宝副组长: 周文林、叶梅组 员： 全体老师策划人： 付桂红、方敏协调人： 付桂红、方敏、尹鸿斌年级协调人：年级组长（负责安排领导参与各班家访）四、参加人员： 全体领导和老师 五、家访形式；各班班主任和任课教师2—3人为一组，班主任为小组长。六、阶段第一阶段：准备工作（6月11日至6月13日）1．召开年级组组长会议，布置家访事宜。2．教导处把所有班主任及任课教师分成小组。3．年级组组长上报各班家访对象基本情况到大队部。4．各家访教师准备交谈材料（学校情况、班级情况、学生情况）第二阶段：（6月13日至6月23日）1．分组进行家访。2．做好家访记录工作，写家访的心得或日记进行交流。第三阶段：（6月24日6月30日）1．总结表彰。 对于本次活动中表现突出的老师，真正收到良好效果的教师进行表扬，进行经验介绍。 2．整理本次活动的各种文档资料，归类存档。（1）班主任教师上交班级学生家访记录及心得、日记。（2）各个年级组组长统计家访人数，和原始记录。（3）家访后，学校将对家长作进行一次调查，对教师的家访情况进行一次评定。七、教师家访工作要求（一）教师家访前，要做好以下准备工作：1．确定对象，家访面要求达70%，被家访的学生要有代表性，可以是学困生、单亲家庭的学生、外出务工家庭的子女和进城务工子女，也可以是特长生、优等生、潜力生等。2．提前与家长预约，定好时间。如因特殊情况确不能见面，必须采取电话或书信方式联系。3．做好对家访学生近一阶段在学校各方面情况的了解。4．依据了解到的学生情况，做好家访目的、家访谈话内容的准备工作。（二）谈论话题（只供参考）1．向家长宣传教育法规、学校办学理念、办学特色及学校课改实验等内容，赢得家长对学校工作的理解和支持。2．向家长宣传学校取得的成绩，听取和收集家长对学校工作的意见和建议。3．向家长汇报其孩子在校表现，了解学生在家庭中表现状况，如生活习惯、学习习惯、思想表现、个性特点等。4．了解学生家庭基本情况。如经济状况、文化教养、家庭对学生的影响等。小学XX年教育进社区活动方案