六年级上语文课件-第26课 月光曲课后作业（B组-提升篇） 人教新课标(共13张PPT).pptVIP

* * * * * * * * * * 一、了解贝多芬及《月光曲》。 1．贝多芬是____国最伟大的音乐家之一，被尊为“_____”。他创作了很多作品，如《_______》《_______》等。 2．《月光曲》是(　　)而即兴创作的。 A．贝多芬因同情穷鞋匠兄妹为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷 B．贝多芬无意间碰到热爱音乐的盲姑娘，因为很喜欢他 德　 乐圣　 田园　 英雄　 A　 二、走近相依为命的穷兄妹。 1．读句子，并理解，把字母填入括号内。 (1)一个姑娘说：“这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹。要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！”(　　) A．盲姑娘只不过是随便说说罢了，她也想去凑凑热闹，听听贝多芬的演奏。 B．盲姑娘的话语中充满了遗憾，表现了她想听贝多芬演奏的迫切心情。 A (2)姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”(　　) A．盲姑娘为自己随口一说却导致哥哥难过而难过不已。 B．盲姑娘体谅、理解哥哥，从这句话中，我们感受到了盲姑娘为生活所迫，强压住内心对音乐热爱的无奈。 B　 2．判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 (1)贝多芬是穷兄妹的朋友，是特意赶到他们家为他们演奏的。(　　) (2)“断断续续”一词写出了盲姑娘弹得很不熟练，记不住这首曲子该怎样弹。(　　) × √ 三、感受贝多芬的人格之美。 1．阅读下面人物的语言，选择正确的语气填在下面的括号里。 A．惊喜、激动　　B．诚恳、热情 (1)“您，您就是贝多芬先生吧？”(　　) (2)“您爱听吗？我再给您弹一首吧。”(　　) 2．“您，您就是贝多芬先生吧？” 关于两个“您”的读法，第一个“您”应读出(　　)，第二个“您”应读出(　　)。 A．猜想的语气　　B．惊喜的语气 A A B B 3．贝多芬之所以要为盲姑娘弹奏第二首曲子，是因为(　　) A．贝多芬要满足穷兄妹俩的愿望，让他们大饱耳福。 B．盲姑娘的话使贝多芬十分激动，一个双目失明的姑娘这么爱音乐、懂音乐，真是知音啊！ B 四、欣赏《月光曲》的优美意境。 1．在由琴声引发的联想的句子后打“√”。 (1)他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。(　　) (2)皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。(　　) (3)忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。(　　) √ √ 3．依据画面猜想音乐节奏，连一连。 高昂激越 清幽舒缓 节奏明快 “乐圣”贝多芬的故事 延伸阅读。 “乐圣”贝多芬成名后，许多贵族拼命地想结识他。但是贝多芬性格倔强，对那些依仗权势的贵族格外鄙视。 一次，贝多芬应一位亲王的邀请，参加一场音乐会，演奏自己的作品。音乐会在亲王的庄园里举行。那天天气十分寒冷，并且下着倾盆大雨。 贝多芬坐在钢琴旁熟练而深情地弹奏起著名的《月光曲》。沉静幽雅的旋律在大厅里回荡，优美的乐曲使人们陶醉，大家停止了谈话，忘记了周围的一切；似乎他们(______)在风雨中听演奏，(________)沐浴在明亮柔和的月光中。 * * * * * * * * * *