六年级上册语文课件-8.5竹颂｜北师大版(共21张PPT).pptVIP

* 第八单元 · 第五课 竹颂 导入课文 管桦先生是我国著名作家、诗人和书画家。我们所熟悉的他的作品有歌曲《听妈妈讲那过去的事情》《我们的田野》。中篇小说《小英雄雨来》等等。管桦的墨竹在画坛独树一帜，独具风格，以粗干大叶，撑天柱地为特征。所以，诗人艾青题词暂管佬说：“人如其竹，竹如其人，我爱其竹，更爱其人。”。  ?  管桦先生爱好绘画，尤其以画墨竹著称，出版有墨竹画册《苍青集》。 自学指导一 1.独立大声读文,读准字音,读通句子。 2.给课文分段,概括段落大意。 3.概括课文主要内容。 劲（jìng）竹 僵（jiāng）石 坚贞（zhēn） 攀附（pān） 不朽（xiǔ） 摇曳（yè） 吞没（mò） 郁郁（yù）葱葱（cōng） 尘埃（āi ） 潜藏（qián） 千仞（rèn）　　　 凌云：在空中，升高，登上。攀附：跟地位高的人拉关系。积习：经过长时间积累而形成的。郁郁葱葱：(草木)繁盛。 文章脉络 第1、2段，写作者对劲竹的热爱。  第3 段，写劲竹的奉献精神。 第4 、5段，写劲竹给人带来的精神慰藉。 本文描绘竹子外形、生长、气节等方面，突出他的坚毅顽强、纯洁朴素、虚心有节、无私奉献的精神。　　　  请同学们合作学习，先默读第二、三自然段，思考： ①哪些语句突出了竹子的“劲”。 ②你读出作者的什么心情。 自读第一段思考: 1.这一段讲什么？哪个字突出竹子的“精神气魂”。 这个“劲”高度概括出竹子的特点——坚强有力，也为下文写竹子的品格奠定了基础，也表达了作者对竹子的热爱。 继续自读课文2--3自然段，思考： 1.文中写桃花，紫罗兰，牡丹等花的作用是什么？ 谈谈对沉没在尘俗的荒漠里的理解 2.找出表现竹子抗击恶劣环境的顽强精神的句子： 写桃花，紫罗兰，牡丹等花的作用是什么？ 与竹对比，突出了劲竹如同苍松一般抗击风雪，并在酷热的夏天里，给人送去绿色和凉意，写出了劲竹的奉献精神。 2.找出表现竹子抗击恶劣环境的顽强精神的句子： 在命运的风暴中，你轰响着翻卷碧波，击打着汹涌的云海。你全身闪耀着电光，你的吼声吞没了雷声。为了给人间以春天的绿色，寒霜冰雪里你更加郁郁葱葱。） 请同学们自由读第四段。思考： 竹子对“我“有什么影响？尘埃指的是什么？ 尘埃指：生活中的一些陋习蒙蔽了自己的心灵。 影响体会到:竹子的坚强无私，我的思想也被净化，人也变得安详自在了。 本文中用“你”称呼劲竹，读一读，体会作者需要表达怎样的情感？ “你”是拟人化的称呼。作者表面赞“竹”，实际赞美具有高风亮节的人。 1.请同学们谈谈本节课的收获。 2.通过对前一篇课文《墨竹图题诗》和本课《竹颂》的学习， 谈谈对你的启示？ 本文通过描绘竹子的外形，突出了它什么精神？你受到什么启发？? 突出竹子的坚毅顽强，纯洁朴素，虚心有节，无私奉献的精神。 欣赏一些关于劲竹的一些图片，然后用自己优美的语言写出一段话。 要认真看图片哦！ *