图书馆创客空间项目小议.DOCVIP

图书馆创客空间项目小议 为应对数字化时代背景下读者的学习和研究新需求，全国高校图书馆都面临着新的发展和转型的问题。自美国爱荷华大学图书馆开放“信息拱廊”以来，信息共享空间受到我国高校图书馆界广泛关注并引发深入探讨。图书馆转型为一个开放共享的综合学习空间，代表着大学图书馆发展的新潮流，代表着高校信息服务的创新与发展方向。 目前国内已经有不少高校图书馆着手信息共享中心的建设。一般认为图书馆信息共享空间是空间、资源和服务的有机结合体，其基本架构可用一个三层模型来描述，即实体层、虚拟层和支持层。实体层由实体空间、硬件设备和服务设施等部分组成；虚拟层由软件设施、信息资源和虚拟环境等部分组成；支持层由服务组织、服务规范和服务评价体系等部分组成。服务层由多个部门的工作人员共同组成，其中包括图书馆参考咨询馆员、学科专家、多媒体工作者、指导教师和学生助理等。通常来讲前两个层面的建设是可以完成的比较好，而支持层虽然配备了相关人员，但所提供的服务往往停在表面，不能很好的渗入到学校的教学和科研工作中。 温州大学图书馆顺应高校信息服务的创新思维，正在建设创客空间。该空间将提供读者三个层面的服务。一是向读者提供图书馆的场地与有关设施，作为信息共享空间的一个部分；二是和学院横向合作，入驻专业的创新团队；三是图书馆自主组建设学生创新团队，图书馆教师直接参与指导学生创新创业教育。图书馆的创客空间有其他专业学院不可替代的特点，就是它的资源集约性和跨学科性，因此，得到了校创业学院的肯定和大力支持。我们将以创客空间为图书馆创新服务的新的着力点和发展点，在提升了大学生自主学习、协同学习以及创新创业能力上进一步凸显图书馆的教育职能，在学校教学和科研上进一步提高图书馆的参与度。 温大图书馆创客空间项目整合图书馆资源，正在开创新的服务平台和服务模式，增加了图书馆的服务内涵，提高了图书馆的服务层次。