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浅谈Flash动画制作课件制作 　　浅谈Flash动画制作课件制作-信息技术论文　　课件采用Flash制作，集成了文本、图像、声音、动画等多种元素，直观地将平面知识以立体的形式呈现，很好地解决了教学的重难点。良好的交互式设计不仅适用于教师课堂教学，更适用于学生自主探究。除此之外课件有友好的操作界面、突出的主题、灵活的操控和科学的内容及合理的结构，将较难理解的知识直观地展现在学生面前，易操作、易理解。　　● 制作背景　　用Flash设计出的动画课件融文字、图像、声音、动画等多种媒体信息于一体，以独特的交互性、巧妙的构思、生动的画面、形象的演示，将课堂教学引入全新的境界，极大地增强了教学效果。　　● 设计思路　　素材库中为学生提供了八张静止的少女图片，使学生能够体验由静态图片到逐帧动画）再到关键帧动画的设计流程，在体验的过程中了解动画的基本原理，Flash的基本操作界面及创作方法。　　● 内容结构　　1.导航设计　　课件主界面由六大模块构成，分别为其设置了相应的交互按钮，方便切换。　　实现方法：课件的主控模块在主场景中实现，首先为每个模块创建一个影片剪辑元件，分别从“库”面板中将6个功能模块拖放到相应的关键帧上，摆放好位置，并在对应的action层写入：stop；。这样可以保证主场景不自动播放。在“button”图层的第1～6帧放置6个按钮元件并命名，用来控制课件各个功能模块的交互跳转。分别为每个关键帧设置“帧名称”，并在6个按钮上均写入语句：on {gotoAndStop；}。　　2.标题展示　　标题的界面已在课前准备好了，用于展示课题；时间充足的话可播放音乐，以舒缓的心情、更好的状态进入课堂。单击“开始上课”按钮，可进入主界面。　　实现方法：此模块为场景0，背景图片上嵌入雪花特效文字，三个按钮上分别内置语句如表1。　　表1　　3.主界面　　教学目标　　此界面为进入主界面后的第一个页面。向学生展示教学目标：理解计算机动画的基本原理；熟悉Flash工作界面；了解Flash动画制作的两种常用方法：逐帧动画和关键帧动画；体验运用Flash完成基本动画制作的全过程，呈现自我创意。使学生有目的性和针对性完成学习过程。　　动画原理阐释　　为使学生体验“闪过”的感受，我设计了一个游戏模块，单击“开始游戏”按钮，可以进入游戏。学生体验游戏之后，单击“动画原理”按钮，师生可共同总结动画原理。在该游戏中，学生每点击一次方框内部，图片会按顺序依次播放，点击速度越快，播放的越快。随着点击速度的加快，我们会看到少女走动的效果。学生在玩游戏的过程中会体验到原来将静态图片快速播放会形成动画。在此基础上师生共同总结出动画的原理。　　实现方法：此游戏界面为场景2，采用Flash幻灯片演示文稿制作，在属性面板中选择参数选项卡，可以设置参数以控制回放期间屏幕的外观行为，在演示文稿中放置背景、游戏名称与游戏说明，在幻灯片1～8中分别顺序放置八张图片并调整好位置，以实现点击顺序播放的效果。　　在动画原理部分，为了使学生了解视觉暂留现象，明确动画原理，设计了单击“返回”按钮，跳转至动画原理标签页。　　实现方法：上述界面为场景3，除文字和图片外，为实现循环滚动播放效果在相应的关键帧上添加代码：loadMovie；//mymc为空影片剪辑。“返回按钮”上添加代码：on {gotoAndPlay ；}//menus为帧名称。　　操作界面　　为了帮助学生了解Flash的启动方式和编辑窗口的基本组成部分，我设计了“熟悉界面”按钮跳转到界面的窗口模块。界面窗口模块采用了鼠标触发机制，将Flash界面分成九块热点区域，当鼠标移动到热点区域，矩形框会高亮度显示，同时右下角的文本框内会显示该块区域的名称和用途。如下页图7所示：将鼠标移动到工具箱处，会显示工具箱的名称和功能。学生通过这种方式了解Flash的界面组成及各部分的功能，比教师用传统方法演示讲解界面的效果好得多，能引导学生通过自主探究的方式完成教学任务。　　实现方法：此模块为场景4，使用九个透明的隐形按钮分割界面图像，以形成九块热点区域，给每个透明按钮加入鼠标事件，最开始的时候要设置被显示文字alpha=0或者visibl=false，当鼠标移到图片上的时候，让文字的alpha=1或者visible=ture。　　逐帧动画　　在学生了解了制作动画的工具Flash及其操作界面以后，我们就可以利用Flash制作动画了。在该界面上学生可看到逐帧动画的效果、定义和时间轴特点。　　实现方法：新建一个元件，形成逐帧动画：踏步的少女，将该元件拖入到相应位置即可。　　图9的操作步骤按钮添加代码：on {gotoAndPlay ；}//场景5。此模块嵌入的是录制的逐帧动画操作步骤视频，