四年级综合活动学习领域之课程计划-后劲国小.DOCVIP

和平國小九十二學年度第一學期 四 年級綜合活動學習領域課程設計 教材來源 自編 +（南一）版 教學節數：每週（3）節，共（60）節 教學者：王秀娟、洪惠貞、卓飛展、顏雅莉、孫秋蘭、王麗姿、曾建榮、蔡盛春 學習目標 （一）能說出自己的興趣語專長。 （二）能依興趣漢專長設計活動與節目，並比較自己與他人的異同。 （三）藉由活動的進行，學習與人溝通的能力。 （四）培養積極且樂於參與活動的精神。 （五）認識家庭工具的用途、使用方法及注意事項。 （六）學會做簡易家事。 （七）養成維護家中環境整潔的好習慣。 （八）參與團體的事務，並遵守團體的規則。 能力指標 單元名稱 活動內容 節數 評量方式 備註 綜合活動 1-2-2 3-2-1 壹、我們的聯歡會 展現自我 歡度聯歡會 9 8 口語評量 實作評量 1-4-1 2-4-1 4-4-3 生命之鑰 （自編） 了解生命意義 再見斑斑 珍惜生命、 活在當下 3 3 3 討論 訪問 3-2-2 2-2-2 貳、生活高手 寶貝當家 二、家事高手 9 8 口語評量 實作檢核 實作評量 3-2-3 3-2-2 參、關懷不打烊 一、校園服務隊 二、走向我、走向你 9 8 口語評量 實作檢核 實作評量 四年級綜合活動學習領域之課程計畫 一、課程主題：生命之鑰 二、主題設計構思說明： 教育的目的是在幫助學生了解如何生活、找到生活的方向，走出自己的路和活出生命的意義與價值，因此，透過此一生命教育課程－「生命之鑰」，希望能幫助學生體會生命成長的美好，了解生命的可貴，進而珍惜自己的生命，培養孩子發展出正向樂觀的生命觀念。 三、教材來源： 生命教育一起來 再見．斑斑 自編教材 四、主題架構圖： 繪本教學－「再見.斑斑」 繪本教學－ 「再見.斑斑」 生長變化－以青蛙、蝴蝶為例 憶兒時 憶兒時 生命的開始 生命的開始 生命之鑰 生命之鑰 生命的挑戰 生命的挑戰 生命的圓滿 生命的圓滿 用愛生活珍惜生命年老的模樣活在當下年老與死亡生老病死 用愛生活 珍惜生命 年老的模樣 活在當下 年老與死亡 生老病死 五、教學計畫 年級班別 四年級 單元名稱 生命之鑰 領域延伸節數 2 節 數 8 教學者 王秀娟、洪惠貞、卓飛展、顏雅莉、孫秋蘭、王麗姿、曾建榮、蔡盛春師 綜合活動節數 8 能力指標 1－4－1了解生命的意義。 2－4－1引導學生抒發對死亡的看法及感受。 2－4－3了解生命的可貴，進而珍惜生命。 4－4－3發展正向樂觀的生命概念。 學習目標 教學流程 能力指標 節 數 教材來源 教學評量 備 註 了解生命的意義。 引導學生抒發對死亡的看法及感受。 了解生命的可貴，進而珍惜生命。 發展正向樂觀的生命概念。 引起動機 1.引導學生回憶生命的成長過程。 2.從遊戲中，使學生體會成長之變化、生命之喜悅。 （以青蛙為例：卵－蝌蚪－長出後腳－長出前腳－成蛙） 繪本教學 1.老師以繪本「再見．　　　斑斑」作為引導，講述故事中的內容。 2.引導學生發表對故事內容的看法及感想。 3.引導孩子抒發自己成長過程中，面對寵物或親友死亡的經驗及感受。 討論與發表 以「再見．斑斑」的故事發展，使學生明瞭生、老、病、死為人生必經之路。 －－（課程前：囑咐學生先回家觀察，家中長輩或鄰居年長者之容貌） 思考活動 1.引導學生想像年老的模樣並畫出五十年後的自己。 2.引導學生了解到：「年老不等於死亡」、「等我老了我要．．．」 總結 老師引導學生體會「珍惜生命、活在當下」的意義與真諦。 －課程結束－ ＊延伸教學：以「青春不老」為題，實施作文教學，共二節。 1－4－1 2－4－1 2－4－3 4－4－3 4－4－3 1節 2節 1節 2節 自編 再見．斑斑 再見．斑斑 生命教育一起來 自編 發表 舉例說明 注意聆聽 發問問題 發表 參與討論 訪問 學習單 繪圖 學習單 發表 態度