英语人教版五年级下册Seasons.docVIP

PEP《小学英语》五年级下册 Unit2 My favorite season 教学设计 执教教师：徐明钰 古井镇中心小学 一、教材分析 本课是PEP小学英语（三起）五年级下册Unit 2 My favorite season. 本课是一节阅读讨论课。主要通过对四季的描述和认识，以“Which season do you like best? I like ___ best. The ___ is/are ___. I can ______. ”为主要语言功能句型，学生通过学习，能运用所学句型描述自己所喜爱的季节。 二、学情分析 本课的教学对象是五年级学生，五年级学生已经积累了一定的英语知识，具备了一定的听说读写能力，具备语言学习和交流的欲望，求知欲强。 三、教学目标 1．知识目标 = 1 \* GB2 ⑴ 能听、说、读、写单词：spring, summer, autumn, winter；能听、说、认读短语：go on a picnic, go swimming, make a snowman等。 = 2 \* GB2 ⑵ 句型：能理解运用句型：Which season do you like best? I like ___ best. The ___is/are ___. I can ______. = 3 \* GB2 ⑶ 能够整体感知和朗读课文。 2．能力目标 = 1 \* GB2 ⑴ 能理解运用句型：Which season do you like best? I like ___ best. The ___is/are ___. I can ______. = 2 \* GB2 ⑵ 能描述自己所喜爱的季节 3．文化意识和情感目标 = 1 \* GB2 ⑴ 了解加拿大的季节，拓宽视野，培养跨文化交际意识。 = 2 \* GB2 ⑵激发学生对四季和大自然的喜爱之情。 4．学习策略 = 1 \* GB2 ⑴ 积极参与课堂，乐于与他人合作，形成自主与合作学习相结合的能力。 = 2 \* GB2 ⑵ 自主提问问题和解决问题，养成解决问题和创造性思维能力的核心素养。 四、教学重难点 1．教学重点 运用Which season do you like best? I like ___ best. The ___is/are ___. I can ______. 的功能句和描述自己所喜爱的季节。 2．教学难点 能在真实情景中运用所学知识。 五、教具准备：多媒体课件、音频等。 六、教学过程 Step 1 Warming up 1．Greetings. 2．Free talk. 3．Enjoy four pieces of music about seasons. 【设计意图】通过问候和自由交谈，师生在相互了解中拉近了距离。让学生欣赏不一样的音乐感知了四季，为下文的学习做了很好的铺垫。 Step 2 Review 1．Free talk 通过观察四季，运用功能句型说出自己所喜爱的季节。 T: Which season do you like best? Ss: I like ___ best. 【设计意图】通过观图及学生相互交流沟通，培养学生的思维能力、自主学习和沟通交流的能力。 2．Do a brief description of each season. 【设计意图】复习本单元的语言点和词组，为下面的阅读理解练习做铺垫。 Step 3 Reading Blank filling Listening Picture reading Discussion. 【设计意图】检查学生对于本单元知识点的掌握和运用情况，提高学生的阅读技巧和信息重组能力。 Step 4 Comprehension Talking by oral practice and writing in groups. I like ___ best. The ___ is/are ___. The ___ is/are ___. I can ______. I can ______. 【设计意图】运用重点句型，引导学生将所学知识运用于实际生活的表达中，达到学以致用的目的。 2．Reading and creating . 引导学生准确地、流利地、有感情地朗读。 【设计意图】引导学生如何恰当运用语言信息抒发自己的情感。 Step 5 Music appreciation and experience 1. Introduce the jazz song ”what a wonderful world ”; 2. Enjoy，hum and sing their poems with this melody; 3.Make an arr