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三年级道德与法治一单元第3课.-爱学习-不怕难-教案(2课时).doc 5页

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三、爱学习,不怕难 第1课时 教学目标: 1. 知道生活和学习中会遇到困难,能够勇敢面对。 2. 正确看待困难,初步树立积极乐观的生活态度。 教学重(难)点: 正确看待困难,初步树立乐观积极的生活态度。 教(学)具准备: 教师:课件、活动记录单。 学生:课前调查表。 教学过程: 一、游戏导入,认识困难 教师:老师出个字谜考考大家,院子里面一棵树,打一字。 学生猜测。 教师:大家都很聪明,这个字是困,困难的困。你知道困难是什么意思吗? 学生回答。 教师:在生活和学习中,你遇到过困难吗? 学生回答。 教师:最近,你遇到过什么样的困难?哪件事情对你来说是困难的? 学生小组交流。 (出示课本第4页四幅情景图) 教师:仔细观察这四幅图,你从这四幅图中分别读到了什么信息? 学生回答。 教师:哪幅图中的场景你曾经经历过?你当时也像图中的小朋友那样吗?后来怎么样了? 学生交流。 教师:在你的眼里,困难是什么? 学生回答。 教师总结:在学习和生活中总会遇到各种各样的困难,但它有时是我们前进路上的“拦路虎”,有时又是帮助我们进步的好朋友。 二、寻找方法,战胜困难 教师:困难像弹簧,看你强不强。你遇到困难是怎么克服的? 学生交流。 (出示爱迪生的故事) “发明大王”爱迪生一生有2000多项发明,为人类做出了巨大的贡献。然而,他的每一项发明都凝结着坚持的力量。为了发明灯泡,爱迪生一次次试验,一次次失败。很多专家都认为电灯的前途黯淡,英国一些著名专家甚至讥讽爱迪生的研究是“毫无意义的”。一些记者也报道“爱迪生的理想已成泡影”。    面对失败,面对有些人的冷嘲热讽,爱迪生没有退却。他明白,每一次的失败,意味着又向成功走近了一步。经过了13个月的艰苦奋斗,试用了6000多种材料,试验了7000多次,终于有了突破性的进展。从此,人们又拥有了一轮太阳——电灯,人们的活动不再受到黑夜的制约了。当我们看到那些华美的灯饰时,请不要忘记,只有坚持才会成功,要敢于承受一次次失败的考验! 教师:爱迪生面对困难,是怎样做的? 学生回答。 教师:战胜困难,有什么好办法? 学生回答。 教师总结:困难并不可怕,就看你有没有战胜它的勇气。面对困难,勇敢地迎接它,把它当作成长和锻炼的机会,我们就会逐渐进步,变得更强大。 三、制订计划,落实行动 教师:通过刚才的交流,你有什么想法? 学生回答。 教师:困难像弹簧,你强它就弱,你弱它就强。既然大家对自己充满了信心,那么我们就一起来挑战自己吧! 教师:请大家选择一件最近你想做又怕做不好的事,和同伴说说你面对的困难,一起商量克服困难的方法,然后尝试着努力去做。 (学生小组交流,制订计划,填写表格) 教师:老师相信每个同学都能战胜自我。请同学们课下依照自己制订的计划,努力克服它。 第2课时 教学目标: 1. 知道成功来自面对困难时的坚持不懈。 2. 进一步建立自信,通过积极的努力,克服成长过程中的困难,勇敢地追求理想。 3. 锻炼意志、培养毅力,为实现自己的目标不懈努力。 教学(重)难点: 进一步建立自信,通过积极的努力,克服成长过程中的困难,勇敢地追求理想。锻炼意志、培养毅力,为实现自己的目标不懈努力。 教(学)具准备: 教师:课件、活动记录单。 学生:收集有关坚持不懈而最终获得成功的故事。 教学过程: 一、交流感受,引入话题 教师:同学们,上节课,大家都找了一件自己想做又怕做不好的事,课后尝试着克服困难努力去做。你做了哪件事?你有什么感受呢?请大家在小组内交流你的感受。 学生小组交流、汇报。 教师:困难像弹簧,你弱它就强。战胜困难,有诀窍吗? 学生回答。 教师:今天,老师给大家带来一个小故事,仔细看,然后思考:故事中的人物取得成功的诀窍是什么? (出示王献之苦练书法的故事,学生观看视频,汇报故事中提到的诀窍) 教师总结:在通往成功的路上,有一条河,它的名字叫“放弃”;这条河上有一座桥,它的名字叫“坚持”。王献之成为著名的书法家,他的诀窍就是坚持练习。 二、寻找榜样,增强自信 教师:古今中外,出现了许许多多像王献之一样,坚持不懈地做好一件事,最终取得成功的名人。著名画家达·芬奇,从小爱好绘画。父亲送他到意大利的名城佛罗伦萨,拜名画家佛罗基奥为师。刚开始学习时,老师要他从画蛋入手,他画了一个又一个,足足画了十多天。老师见他有些不耐烦了,便对他说:“不要以为画蛋容易,要知道,1000个蛋中从来没有两个是完全相同的;即使是同一个蛋,只要变换一下角度去看形状也不同,蛋的椭圆形轮廓就会有差异。所以,要在画纸上把它完美地表现出来,非得下一番苦功不可。”从此,达·芬奇用心学习素描,经过长时期勤奋刻苦的艺术实践,终于创作出许多不朽的世界名画。 教师:在这个故事中,你明白了什么道理?和你的同伴说一说。 学生小组交流、汇报。 教师:你还知道这样的故事吗?

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