卡尔威特的教育读书笔记.docVIP

从出生那天就开始教育 3岁以前是“硬灌”时期：婴儿对多次重复的事物不会厌烦，婴儿依靠动物的直感，具有在一瞬间掌握整体的模式识别能力，是成人远远所不能及的。他的大脑还处于一个白纸状态，无法像成人那样进行分析判断，因此，可以说他具有一种不需要理解或俯的吸收能力。 给3岁以前的模式时期“硬灌”些什么呢？大致是两方面的内容：一方面是反复灌输语言、音乐、文字和图形等所谓奠定智力的大脑活动基础的模式；另一方面则是输入人生的基本准则和态度。 吃 孩子爱吃的食物才是最好的食物：出生头半个月，坚持定时给他喂奶，喂水，使他的生物钟一开始就形成规律。直到他能吃饭后，两顿饭之间仍然只喝水不许吃别的，免得他的胃老是得不到休息，血液也老是在胃部工作而不是集中在大脑。 四个月时：在吃母乳前，先给他点蜜柑汁后来又添加香蕉泥、苹果泥、胡萝卜泥、青菜粥等。再过一段时间，开始给他喂汤，吃煮熟的鸡蛋、马铃薯等。 卡尔威特的父亲非常赞同“人的性格取决于食物”。选择不同的食物，就能使孩子形成不同的性格。多吃胡萝卜，牙齿和皮肤就会美丽；吃马铃薯就能提高孩子 的推理能力；吃菜豆就能发展孩子的美术兴趣；吃洋白菜和花菜会使孩子思想简单，成为平凡的人；吃青豆易形成轻率的性格。因此他认为，可以让厌恶数学的的孩子多吃马铃薯，让缺乏美术兴趣的孩子多吃菜豆，没有常性的孩子禁食豌豆，粗暴的孩子禁食洋白菜。 环境 保持婴儿健康的心情：健康始于婴儿期。 愉快是健康的关键。先把婴儿周围的环境布置好。天气晴朗时，把婴儿带到田野里，让他眺望绿色的原野，呼吸新鲜的空气。婴儿睡觉时，决不能像布娃娃那样把他裹得紧紧的。从两、三周时开始，让他开始进行运动。让他在光滑的木棍上作悬垂运动。或者让孩子抓住大人的手指，由于婴儿与生俱来的“把握反射”，他就像吊单杠一样用力拉起自己的上身。等到两个月大反射消失时，他的胳膊已经练得相当有力，为提前进行搬迁训练创造了条件。 洗澡 培养孩子喜欢洗澡的天性。注意调节水的温度每天都给婴儿洗澡、按摩手脚，这样既能发展他的触觉，又能促进血液循环和肢体的灵活。从孩子一岁时就教他洗脸、洗手、刷牙，一天要洗几次，早起和晚上都睡觉之前都要刷牙。 四、五官（耳、目、口、鼻、皮肤）的训练 在五官中，首先要发展耳朵的听力，因为婴儿的听力比视力发展得要早。母亲的悦耳歌声、朗诵诗歌等。在孩子出生6周后，对他轻轻地朗读威吉尔的《艾丽绮斯》诗歌，效果非常好，孩子取胜马上静下来并很快入睡。朗读马克利的《荷拉秋斯在桥上》时，他就兴奋起来。 为了让孩子形成音乐的观念，可以买来能发出乐谱上七个音的小钟，分别拴上红、橙、黄、绿、青、蓝、紫色的发带，给它们分别起名叫红色钟、橙色钟、黄色钟、绿色钟、青色钟、蓝色钟、紫色钟。每当孩子在喂奶前醒来，就敲这些钟给他听，并把钟慢慢地在左右移动，吸引他的注意力。这样不到六个月就能按指定的名称敲。 有效地训练眼睛：出生两三个星期，买一些五颜六色、鲜艳夺目的小猫、小狗、小鹿等，把它们都摆放孩子四周，时常移动玩具来刺激他的视觉。还常让他看三棱镜映在墙壁上的彩虹。 味觉方面，除了给各种味道的，刺激之外，老虎到糖和盐吃多了对身体没好处，我们坚持吃清淡的食物。 满月之后，在床上能够抬起头来了，就用手推着他脚训练他爬行。 孩子的视觉发达起来以后，就要培养孩子的观察能力。在房间的四周挂上了各种名画的摹本，陈列大量著名雕刻的仿制品，如桌子、椅子等，并把这些物品的名称念给他听。还让他看有美丽图画的书，并读给他听。为了发展色彩的感觉，可以用五颜六色的美丽的小球和木片，以及空着色彩鲜艳服装的布娃娃，经常用这些玩具跟他做游戏。蜡笔也是孩子的好玩具。预备好一张大纸，从某点开始，先由我用红色蜡笔画一条三厘米长的线，再由孩子也用红色蜡笔画一条同样长度的平等线。接着在红线之后换一种颜色画同样长短的线，这样连续画下去，假若孩子用的蜡笔颜色与我的不一样，游戏就不再继续，孩子就输了。 学会走路时，经常带孩子出去散步，让他注意天空的颜色、树的颜色、花的颜色、原野的颜色、人民穿着服装的颜色和建筑物的颜色。 专心注意某些事物，以养成敏锐观察事物的习惯。玩“留神看”的游戏，路过商店门前，问他商店里陈列了哪些物品，让他在记忆中搜寻这些物品，对发展孩子的记忆力非常有效。 通过鲜活的物品教各种形容词。出生后第6周，买些气球，用短绳扎到他的手腕上气球便随着手的上下摆动而上下摇动。以后，又每周给他换一个其它颜色的气球，通过这一游戏，便能轻而易举地教给他红的、绿的、圆的、轻的等形容词。孩子对这一学习方法非常乐意。随后还可以让孩子拿贴有砂纸的木片和其他种种物品教给他粗糙、光滑等形容词。 此外尽量让孩子的手发挥多咱功能，对于培养孩子的观察能力是有重要意义的。每次醒来，赶紧让他抓点东西，经常活动手指，抚摸东西和拍手掌。另外，大人经常引诱孩子观