汉语借用动量词偏误分析-对外汉语专业论文.docxVIP

分类号 分类号 密级 学校代码 10542 学号 201202040446 汉语借用动量词偏误分析 The Error Analysis of Chinese Borrowing Active Measure、№rd 研究生姓名 周艳妮 指导教师姓名、职称 曾常红 副教授 学 科 专 业 对外汉语 研 究 方 向 对外汉语教学与研究 湖南师范大学学位评定委员会办公室 二零一五年五月 万方数据 摘要借用动量词是汉语量词系统中的一个小类，具有临时性、开放性 摘要 借用动量词是汉语量词系统中的一个小类，具有临时性、开放性 的特点，留学生在习得过程中易出现偏误。虽然在本体研究方面借用 动量词取得了较大的成果，然而借用量词结合对外汉语教学的研究却 比较薄弱，这就使得本体研究对留学生的习得偏误缺乏解释力。 本文从借用动量词本体研究出发，根据借用动量词的特点预测了 留学生可能产生的偏误，并在此基础上设置了调查问卷，考察了留学 生习得借用动量词的情况。通过分析总结所搜集的语料，笔者探究了 留学生借用动量词的习得情况以及产生偏误的种类及原因，并提出了 相关的教学策略。 全文共分为五大部分：第一部分介绍了选题意义、研究范围、研 究方法和研究综述；第二部分基于借用动量词的本体特征从对外汉语 教学的角度进行了偏误预测。这一部分还考察了四本对外汉语教材、 两种对外汉语教学大纲中借用动量词的安排情况。第三部分针对其中 的高频率借用动量词以及借用动量词的本体特征设置了调查问卷，并 对每大题作了详细的调查结果分析。第四部分通过分析所搜集的语料 笔者发现留学生在习得借用动量词的过程中主要存在四类偏误：误 代、位置不当、遗漏、误加量词。进而笔者从语际迁移、语内迁移、 教学方法和教材编写不当、学习策略和交际策略的影响等角度挖掘了 偏误产生的成因。最后一部分，笔者从偏误成因出发提出了在对外汉 语教学中有关借用动量词的教学对策。借用动量词的教学不仅要加强 万方数据 本体研究方面的研究、注重汉外对比，还要突出留学生在不同阶段的 本体研究方面的研究、注重汉外对比，还要突出留学生在不同阶段的 特点，提高教学的针对性，在教学方式上多做尝试，提高教学效率。 关键词：借用动量词，偏误分析，对外汉语教学 II 万方数据 ABSTRACTCharacterized ABSTRACT Characterized by temporariness and openness，borrowing active measure word is a special kind of Chinese measure word system．The foreign students are prone to errors in the acquisition process．Although borrowing active measure word has made a great achievement in ontology research，borrowing active measure word binding studies of TCSL has been relatively weak． This article embarks from ontology research．According to the characteristics of the word，the author forecasts the errors students may produce，and on this basis，set up a questionnaire，investigates the acquisition condition．By analyzing and summarizing the collected corpus，author explore acqui sition condition and the types and causes of errors，finally propose suggestions on learning teaching measures． The paper is divided into five parts：Preface introduces the significant of this study,the research status and research methods．In the second part，author based on the ontology features of measure word predicts the errors from the point of view of TCSL．