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萧山六中高中学生成长记录与综合素质评价的实施指南
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一、学校学生成长记录与综合素质评价的组织实施
(一)制定组织实施要求
校长是学校实施学生成长记录与综合素质评价工作的第一责任人,要切实加强领导。
1、成立领导小组,制定本校的实施细则;2、组织综合素质评价的测评小组;3、组织宣传与培训;4、建立公示制度,监督实施。实施细则、测评小组名单、测评结果要公示,接受学生、家长的监督。5、及时通过“浙江省普通高中电子学籍系统”记录与报送。
(二)明确分工,设置权限,责任到人
系统设置了严格访问权限控制,确保记载的信息不被非法修改。“中小学电子学籍系统”中有权限设置,给相关人员开一个校内用户,设定密码,规定其权限,即哪些内容由他负责,他有权录入内容。
(三)及时做好学生成长记录
总的策略:平时分散记录,按学年系统合成
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时间
工作内容
系统中记录位置
责任人
学
期初
1、学生必修课、选修课选修记录
学生成绩登记→课程设置(学校)
任课教师
2、研究性学习记录:开题时记录
综合实践活动登记→研究性学习登记
指导教师
期
中
1已学完的模块学分认定记录
学生成绩登记→学生成绩录入和学分认定两个栏目
任课教师
2、已完成的研究性学习、社区服务和社会实践记录
综合实践活动登记栏目下的各项内容
指导教师和班主任
3、学分审核
学生成绩登记→学分审核
教务处或领导小组
期
末
1、已学完的模块学分认定记录
学生成绩登记→学生成绩录入和学分认定两个栏目
任课教师
2、已完成的研究性学习、社区服务和社会实践记录
综合实践活动登记栏目下的各项内容
指导教师和班主任
3、学分审核
学生成绩登记→学分审核
教务处或领导小组
4、综合素质评价子项目测评结果
综合素质评价栏目下的各项内容
相关负责人
5、综合评语
学生成长档案管理→期末评语
班主任
6、各种荣誉和获奖记录
学生奖励与处分登记栏目
班主任
?
一个学年未,可以由电脑自动生成3张表格,在学籍系统中层层审核、报送,一旦报送到省里,不得随意修改。
表1:浙江省普通高中新课程科目修习记录表
表2:浙江省普通高中新课程综合实践活动记录表
表3:浙江省普通高中新课程素质发展记录表
维度
发展情况记录
品德
与素养
1、每学年的综合评语
2、各种荣誉称号
审美
与艺术
1、本学年子项目测评结果(如音乐欣赏测评)
2、本学年该方面的各类获奖记录
运动
与健康
1、本学年体能测试结果和学年总评
2、本学年该方面的各类获奖记录
探究
与实践
1、本学年子项目测评结果(如研究性学习测评)
2、本学年该方面的各类获奖记录
劳动
与技能
1、本学年子项目测评结果(如物理实验操作测评)
2、本学年该方面的各类获奖记录
地方课程
与
校本课程
本学年学生修习地方课程和校本课程的情况
?
(四)每学年组织好综合素质评价项目测评
(一)综合评语:
每一学年撰写一份综合评语。高三年级的综合评语应为学生三年来的总述。
模式:分层概述+突出表现+纪实性材料
操作:学生自评+同伴互评+教师评价基础上撰写,字数控制在300字以内。
记录位置:综合素质评价→综合评语
最后每学年生成三张学生成长记录报表时,自动转入表3“浙江省普通高中新课程素质发展记录表”中的“品德与素养”栏目。
(二)项目测评
(1)按相关课程修习过程,每年组织一次各测评项目下的子项目测评。
审美与艺术
?
高一
组织音乐鉴赏测评。
高二
组织美术鉴赏测评。
高三
歌唱测评 绘画测评
三年
总评
在高三下学期。
音乐总评=音乐鉴赏测评+“音乐表现”和“音乐创作”中选测一个项目测评
美术总评=美术鉴赏测评+绘画等实践类选修模块中中选测2个项目
审美与艺术总评=音乐总评+美术总评+获奖
注:特长免测
运动与健康
高一
每学年都要组织《体育与健康》课程学习、体能测试、学生体质健康标准、体育课外活动测评
根据以上四项,每学年做一次学年评定
高二
高三
三年
总评
在高三下学期。
根据三个学年评定,作一次总评
运动与健康总评=学年总评+获奖
探究与实践
高一
做好研究性学习、社会实践、社区服务记录,(每学年按类别可以作一次总评)
高二
高三
三年
总评
在高三下学期。
将研究性学习、社会实践、社区服务分别作一次总评
探究与实践总评=研究性学习总评+社会实践总评+社区服务总评+获奖
劳动与技能
高一
信息技术测评
高二
高二上结束,组织物理、化学实验操作测评
高二下结束,组织生物实验操作、通用技术测评
高三
?
三年
总评
在高三下学期。
劳动与技能总评=信息技术测评+物理、化学、生物实验操作测评+通用技术测评+获奖
?
(2)严格按规定做好比例控制。
各项目测评必须控制好比例,A等不超过25%,E等不超过5%。在三年总评时,各子项目必须量化为分数,再按照比例划分等次。
二、素
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