美国和日本高等教育信息化发展的比较研究-中国教育干部网络学院.PDF

年第 期 比较 教 育 研 究 !##$ ! %’ !( !##$ ) 总第 *+, 期- .789:134; 6546= 6;621? %’ *+, 关于中国、美国和日本高等教育信息化 发展的比较研究B C..D 研究项目介绍 赵国栋 ) 北京大学教育学院教育技术系，北京 *##E *- F G 摘要 本文以C..D 项目!##! 年的调查数据为基础，介绍了近年来中国、美国和日本三国 （ ） 高校在校园信息化建设上所取得的成就及存在的问题。 是 C..D CH41; .1/09H ./0934;I D9256J 一个国际性合作研究项目，其主要目的是通过问卷调查的方式，了解亚洲地区各国高校信息化建 设的最新动态和信息，相互交流和借鉴各国在高等教育信息化建设方面的成功经验。本文主要包 括以下三方面内容：三国高校信息化基础设施建设、教学信息化及目前所存在的一些问题。 F 关键词G C..D ；高校信息化；信息通讯技术；中国；美国；日本 中图分类号： 文献标识码： 文章编号： ) - +$@’ * C *##K A E++E !##$ #! A ##! A #+ 在当今以信息技术为主要动力的信息社会 要组成部分，其主要有以下四个基本部分：管理信 发展浪潮中，旨在培养适应信息社会要求人才的 息化、教学信息化、科研信息化和图书资源信息化。 教育信息化发展正如火如荼。理论上，教育信息 上述两个层次、四个方面共同构成了高校信息化建 “ ” “ ” 设和发展的基本框架，使得高校在传统校园的基础 化可以说是 信息化社会 理论与 现代化 理论 在学校教育领域的一个综合反映。英克尔斯曾指 之上，实现教学资源、科研数据和管理信息化等方 “ 面的跨时空交流和共享，从而最大限度地提高高等 出：人的现代化是国家现代化不可缺少的因素。 ”F * G 教育机构运行的效率。 ……没有教育的现代化，便没有人的现代化 。 表现在高等教育领域，大学作为人类社会文明 对于我国高等教育领域教育信息化建设来 继承、发展的重要机构，其基本职能是教学、科研和 说，虽然存在着诸如起步晚、追赶任务紧等劣势， 社会服务。因此，高等教育信息化的建设和发展，同 但同时也具有目标明确、可能实现跨越性发展这 样也围绕着上述三个基本职能为中心而展开。具体 样的优势。因此，多方面借鉴发达国家高等教育信 来说，高校信息化建设主要包括二个层次：数字化 息化过程中所取得的成功经验，同时吸收其失败 校园基础设施建设和数字化校园组织管理建设。其 教训，在校园信息化建设过程中就可以做到趋利 中，数字化校园的基础设计建设是高校信息化的技 避弊，以较低的成本和较高的速度来推进我国的 （ ） 高校信息化建设。 术基础，它包括单独校园网络的建设 局域网 和地 （ ） 区、国家网络 广域网 的建设。前者主要指各高校 一、中、美和日三国高校的信息化基础 校园网络的基础建设，后者则主要指各高校之间信