中学信息技术考核内容与要求考核着重在知识和能力两个方面这.DOC

中 学 信 息 技 术 一、考核内容与要求 考核着重在知识和能力两个方面，这两个方面的要求均依据武汉市教育局制定的中学教师职务试行条例的要求命题。主要内容包括公共知识、指导纲要、教学教法、专业知识四个部分。 1.公共知识（占30%，即30分） 详见P169页。 2.指导纲要（简称35号文）（占20%，即20分） 认真、全面、系统地学习教育部2000年教基35号文件正式颁发的《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》（简称35号文），特别是35号文中的初中（初中教师必读）、高中（高中教师必读）阶段教学目标、教学内容和教学要求、教学评价及教学建议。 3.教学设计、教法研究（占15%，即15分） 依据市教科院印发的信息技术学科《教学进度》中的教学原则和要求，理解现行教材的编写原则和特点，能准确把握教材中的重点和难点；具备对教材的处理和驾驭能力及应用教育学、心理学相关知识处理教学中的实际问题的能力。能根据35号文、教科书和学生实际制定教学目标（知识目标、能力目标、情感目标）；依据研究性学习方法、自主探究式学习方法理论，重点放在对案例进行分析，对不同的课型的课堂教学过程和环节准确把握，把掌握和应用基本的教学原则和教学方法设计教案和营造教学环境，使其最优化，教学效果最佳。了解信息技术与课程整合的基本概念、要求和操作方法，具备一定的指导信息技术与课程整合的能力。 4.专业知识（占35%，即35分） （1）专业基础知识（占20%，即20分） 计算机和信息社会；信息输入输出基本原理；信息的表示与处理；信息的存储、组织与管理；信息系统组成及互联网的基本原理知识；人机交互界面的基本概念；信息技术的新发展、新特点、新应用等。熟练掌握标准PASCAL或者C语言的编程技术，初等算法、简单排序算法、查找算法、回溯算法等。 （2）专业综合知识（占15%，即15分） 依据相应的初高中教科书所涉及的相关教学内容，其知识略有加深。主要掌握信息、信息技术等概念，计算机在信息社会中的地位与作用，相关的信息技术基础知识，常用的操作系统和因特网上的常用知识与操作；常用的信息捕获、信息加工、处理与信息整理保存等相关的主流软件的应用知识。 一级教师： ①对本学科具有比较扎实的基础理论和专业知识，独立掌握本学科的课程标准、教材、教学原则和教学方法，正确传授知识和技能，并结合教学开展课外活动，发展学生的智力和能力，教学效果好。 ②具有正确教育学生的能力，能根据中学生的年龄特征和思想实际，进行思想政治和品德修养（健康的情感）教育，教学效果好。 ③具有组织和指导教学研究的能力，并承担一定的教学研究任务，卓有成效。 高级老师： ①对本学科有系统的、坚实的基础理论和专业知识，教学经验比较丰富，教学效果显著；或者在学生思想政治教育和班主任工作方面有比较突出和丰富的经验，并做出显著的成绩。 ②从事中学教育、教学某一方面的科学研究写出理论联系实际、具有一定水平的经验总结、科研报告或论著、或者在培养提高教师的文化业务水平和教育教学能力方面做出显著贡献。 二、题型示例（仅作题型参考） 2006年武汉市中小学教师职称晋升专业考试 中学信息技术试卷 说明：1. 本试卷为中学申报中学信息技术一级和高级教师职称的合用试卷，没有标明的题为公共题，所有申报职称的教师必做。 2. 教育部教基〔2000〕35号文《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》以下简称《纲要》。 第一部分教材教法 一、多选题（第1-5小题为初中、高中教师必做，第6小题为初中教师必做，第7小题为高中教师必做。） 以下各小题有4个选项，请将正确选项前的序号字母填写到题后的括号内。答对但不全的得2分，有选错的不能得分。 1．下列符合《纲要》中中小学信息技术课程的主要任务的选项是（ ） A.培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响 B. 通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力 C. 教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术 D. 培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础 2．《纲要》中指出信息技术课程的设置要考虑以下哪几条（ ） A． 学生的学习兴趣和爱好 B． 学生心智发展水平 C． 学生在不同年龄阶段的知识经验 D． 学生在不同年龄阶段的情感需求 3．《纲要》中指出小学、初中和高中阶段的教学内容安排要（ ） A． 要有各自明确的目标 B． 要体现出各阶段的侧重点 C． 要注意培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探讨的能力 D． 要注意培养学生在计算机软件应用方面的一技之长 4．信息技术与课程整合中