广州美术学院教学工作规范试行-邵阳学院.DOCVIP

邵阳学院艺术设计系教学工作规范(试行) 总则 第一条 为了加强对教学过程的管理，明确教学工作职责，增强全体教师和教学管理人员的工作责任心，维护正常的教学秩序，提高我院教学和教育质量，促进教学和管理工作科学化、规范化，特制定本规范。 第二条 教学工作是学院的中心工作。教师要树立起教书育人的思想，各级管理人员、工作人员要为培养人才积极做好管理育人、服务育人工作。 第三条 教学管理是学院管理的重要组成部分。它的基本任务是：全面贯彻党和国家的教育方针，按照教学规律及管理规律，对学院教学工作进行协调、指导、检查和监督，保证教学工作的实施，提高教学质量。学院必须重视教学和教学管理队伍的建设，提高其业务素质和管理水平。 第二章 教学计划的管理 第四条 教学计划的制订 教学计划体现了国家对培养专门人才规格的基本要求，是学校组织教学和实施管理的主要依据。各专业每一个年级的教学计划，应根据培养目标、专业方向和有关文件的精神，在该年级新生入学前制订好。制订（或修订）教学计划之前，教务处应先就总学时、周学时、公共课的门类及教学时间安排、各类课程的课时比例等提出原则性意见，再由各专业所在系的系主任具体负责教学计划的制订（或修订）工作。各专业教学计划须经学院审定之后方可付诸实施。教学计划一经确定，任何人不得随意变动。执行过程中如需调整，应由系主任在涉及到的课程开课前一学期提出调整意见，报学院批准后方可施行。 第五条 教学大纲的编写 教学大纲是根据教学计划以纲要的形式规定课程的指导性文件，是教学计划的具体化，是教师进行教学的基本依据，也是检查和评定学生学业成绩、衡量教师教学质量的重要标准。凡教学计划中所列课程必须编有教学大纲。教学大纲应能反映课程开设目的，反映课程基本要求，突出重点、难点，反映学科新成果，合理安排各教学环节，体现教学改革精神。有关院系应组织相应的教研室、教学小组或任课教师，对教学计划规定的所有课程，制订出教学大纲。教学大纲经系主任审核批准后报学院教务处备案。教师应让学生了解教学大纲的内容和有关要求，在执行中不得随意更改基本内容，如确需更改，应提出申请，报教研室主任和系主任审核批准。 第六条 教材的编选 教材是根据课程教学大纲编写的、教师和学生据以进行教学活动的材料，是教学的主要媒体。编选教材应注意教学的科学性、先进性、启发性和适用性，力求观点正确稳妥、材料充实可靠，坚持打好基础、精选内容，利于教学，逐步更新的原则。各系要订出各个时期教材建设的规划，加强对教材工作的领导和管理，要以提高教学质量为目的，正确处理自编和选用教材的关系，坚持择优选用的原则，优先选用优秀教材和统一规划组织编审的教材。但也要注意发挥我院学科优势，组织学术造诣深、科研成果显著、教学经验丰富的教师编写高质量的教材。 第七条 主讲教师的确定 所有课程均实行主讲教师负责制，开课时如需辅导教师，一般应由主讲教师提名，经教研室或系同意，其工作任务应由主讲教师确定。 凡具备讲师或讲师以上职称的在聘教师，一般均可担任相关课程的主讲教师。各系55岁以下的教授、副教授每学年要讲授一门以上的本科课程，对于不主讲本科课程，或达不到本科教学基本工作量和质量要求的教师，不能聘任副教授或教授职务。 凡担任过两年以上助教职务，初步掌握拟开课程的教学方法和教学手段，了解各教学环节的工作程序，已在学院内陆续讲授过该课程大部分章节的内容，且经系学生和同行教师评估认为教学效果较好，写出了该课程的全部讲稿1/2以上并经教研室主任审阅通过的在聘助教，经系主任审核同意亦可担任该课程的教学工作，但是必须在具备主讲教师资格的教师指导下进行。 不具备上述条件的助教和见习助教，经主讲教师、教研室主任和系主任同意，可在指导教师或主讲教师的指导下，参加讲授一门课程的部分章节，所用讲稿或教案，须在课前经指导教师或主讲教师审阅通过。此类教学人员参加讲授的教学时数不得超过所在学期该课程教学总时数的1/3，该课程全学期的教学质量由主讲教师负责。 第八条 各类课程开课的基本条件 编写出教学大纲； 编、选好适用的教材或讲课提纲； 确定主讲教师； 做好实践环节方面的必需准备； 制订出作业、考核方面的可行计划。 只有经系主任审定确实具备上述基本条件的课程方可开课。 第三章 教学过程的管理 第九条 任课教师必须按教学大纲要求认真备课，能抓住重点，突破难点，科学合理地安排教学内容，写出比较详细的教案和讲课提纲。 第十条 课堂教学是向学生传授知识、培养能力的最基本的教学形式。课程讲授要符合教学大纲要求，贯彻教书育人、理论联系实际、因材施教、传授知识与培养能力相结合等原则，努力做到科学性与思想性统一，深度、进度适宜，详略得当，注重更新知识。 课堂讲授提倡用启发式与探究式的教学方法，着重培养学生分析问题、解决问题的能力和创新能力