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花城出版社四年级音乐全册教案(上).doc 40页

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PAGE / NUMPAGES 第一课 我们的国歌 中华人民共和国国歌 教学目标: 一、通过学唱《国歌》对学生进行爱国主义教育,让学生真正了解《国歌》,唱好国歌。 二、能用庄重坚定和清晰准确的声音演唱好《中华人民共和国国歌》。表达一个中国人的信心和决心。 三、学会模拟鼓号队的演奏,并能用其中的几件打击乐器统配节奏型参与歌曲的伴奏活动。 教材分析:略 教学内容: 一、歌曲:1、《中华人民共和国国歌》。 二、欣赏军乐等多种形式唱(奏)的《国歌》,学习用打击乐器参与乐曲的演奏。 教学重点: 围绕《国歌》开展演唱、演奏等活动。 教学难点: 感受三连音在作品中的运用。 教 具:录音机、教学欣赏带。 课 时:2。 第一课时 教学内容: 学唱《中华人民共和国国歌》。 教学重点: 学唱国歌。 教学过程: 一、组织教学: 二、导入新课教学。 1、欣赏:根据学生的已有经验,让学生用语言相互交流心中对国歌的印象,播放《国歌》,请学生仔细欣赏,再谈谈听后的感受。 2、议论: 1)了解国歌歌词的作者,讲讲国歌的由来及创作花絮。 2)联系当今社会的实际,引导学生有感情地诵读歌词,对学生进行爱国主义教育。 三、学唱国歌。 1、用比较法学唱:由于学生会唱国歌多年,老师先录下他们的声音,再与原音比较,让学生自己一句句找对错,找差距。 2、欣赏国歌,辨别三连音节奏。 3、讨论三连音在歌曲中的作用。 4、找出难点乐句,如歌曲中的三连音、附点节奏、弱起小节、重音记号、渐强记号,听老师范唱并练习。 5、跟琴学唱国歌,用歌声感受歌曲的情绪。 6、跟录音演唱,用动作感受歌曲雄壮的节奏型。 三、拓展 1、每当学校升国旗,同学门唱起雄壮的国歌时,你的心情是怎样的? 2、在哪些场合你还会看到升国旗唱国歌的情景? 四、小结。 第二课时 教学内容: 欣赏军乐等多种形式唱(奏)的《国歌》,学习用打击乐器参与乐曲的演奏。 教学过程: 一、组织教学: 二、复习国歌:用坚定勇敢的气势、唱出中国人的精神。 三、欣赏军乐等多种形式唱(奏)的《国歌》,学习用打击乐器参与乐曲的演奏。 1、老师提前收集各种形式的国歌资料,如:军乐(吹管乐)、管弦乐、童声齐唱、成人齐唱、男声独唱等,能配上画面更好,让学生比较、欣赏。 2、选择用大小军鼓、钹和合适的打击乐器为军乐《国歌》伴奏。 3、用声势伴奏代替乐器,注重人人参与,声响音型让学生自己设计。 4、在节奏分声部练熟后,可挑选几位同学用以上几件乐器进行合奏,全体同学用自创的音响进行配合,自信而骄傲地进行本班的“鼓号队”表演。 5、模拟学校的升国旗仪式:鼓号队奏乐——学生出旗——全体起立——唱国歌、行队礼——结束本课。 四、小结。 教学后记: 第二课 秋天的联想 教学目标: 一、引导学生在欣赏与歌唱活动中尽情感受秋天的美好。 二、初步了解人声分类的音乐常识,感受人声的美妙音色,激发自己的歌唱兴趣。 三、能用不同的情绪、不同的音色唱歌曲《红叶》和《土风舞》,用歌声表达自己对秋天漫山遍野的赞美之情,表现出捷克人民喜庆丰收的热闹景象。 四、在不同的音乐作品中体验音色、情绪、速度、节奏、旋律等音乐要素的重要作用。能完整地填充并创作《秋天》这首儿歌,发展学生的创新思维。 教材分析:略 教学内容: 一、学唱并创作歌曲《秋天》。 二、学唱歌曲《红叶》、《土风舞》。 三、听听、看看、画画。 四、美好的音色——人声的分类。 教学重点、难点:对学生对秋天的自然现象与声音色彩牵引力的培养。 课时安排:5课时 课前准备:收集与秋天有关的素材如:树叶、果实、图片等。 第一课时 教学内容:学唱并创作歌曲《秋天》。 教学过程: 一、组织教学(略) 二、导入:学生们共同分享在户外寻找的代表秋天景色的素材,结合课本上的四幅色彩不同的图片,让学生把看书对大自然的感受用语言描述出来,比如说“金色的秋天稻麦飘香“即参与第8页的活动练习。 三、新课教学: 1、老师带上小乐器及歌词卡片,带领学生在校园里观察秋天的景色:秋高气爽、树叶变黄了、风一吹满地落叶………帮助学生积累创作素材。然后师生围坐在草地上开始学唱《秋天》,老师以小乐器伴奏或清唱,注意最后两小节 “4 2 1 7 1——”的音准。 2、编一编、演一演。 采取室内与室外结合的办法学习和编创歌曲。 1、分组创作填词演唱,再互相评价。 2、出示课本创作的歌词,比较自己遗漏的秋天,丰富对秋天的知识。 四、拓展教学: 变换主题:如“冬天”、“春天”、“夏天”进行创作,进一步培养学生的创造性思维。 五、小结。 ? ? ? 第二课时 教学内容:学唱歌曲《红叶》。 教学过程: 一、组织教学:(略) 二、导入:复习《秋天》引出学习《红叶》这首歌。 三、新课教学: 1、听伴奏录音,感受歌曲的情绪。 2、划分乐句并大致明白演唱的内容。 3、朗读歌词

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