用发展的观点看问题(共35张PPT).pptVIP

1.事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果； 2.质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。 3.事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。 量变和质变的关系 适时训练 （2013全国卷Ⅱ20）长期以来，农业生产中施肥浇水全凭经验和感觉。某教授对传统经验进行系统分析．去伪存真、总结概括，研究、开发出“基于模型的精确作物管理技术”，指导农民定时定量科学种田，取得了少施氮肥、增产增收的显著成效。 定时定量科学种田取得显著成效，说明（ ） ①量的积累必然推动事物的发展 ②量的积累不一定引起质的变化 ③适度量变才能推动事物发展 ④量变和质变是辩证统一的 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 4.比一比: 仔细观察下面两个算式，试着回答下面的问题。 为什么0.99和1.01的差别不大，但最后的结果却相差甚远呢？从哲学角度来分析给我们人生有着什么样的启示？（从方法论角度作答） 方法论角度 1.我们做任何事情都要从一点一滴的小事做起，脚踏实地，埋头苦干，做好量的积累，为实现事物的质变创造条件； 2.在量变达到一定程度，只有改变原有事物的性质才能向前发展时，要果断的抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。 3.补充：坚持适度的原则。 L/O/G/O 讨论： 讨论内容： 1. 辩一辩 和探究题一和二。 2.总结适合自己的做题方法和技巧。 要求： 组长掌握好“对学”、“群学”的时 间。 做好总结笔记。 点评： 点评题目 点评同学 辩一辩 自愿 合作探究一 自愿 合作探究二 自愿 辨一辨 1、新事物就是新出现的事物.（ ） 2、任何事物的发展都是一帆风顺的.（ ） 3、事物发展的总趋势是曲折的。（ ） 4、量变必然引起质变,质变是量变的总和。（ ） 5、没有质变就没有发展,质变就是发展（ ） 6、事物的变化发展经过一次量变到质变的过程就完成了（ ） 做一做 答案： (1)“马克思的足迹”表明了一切事物都是首先从量变开始的，量变是质变的前提和必要准备，质变是量变的必然结果。没有一定程度的量的积累，就不会有事物性质的变化，就不会实现事物质的飞跃，所以，要重视量的积累。马克思经历40年的潜心刻苦研究，搜集、分析大量材料，才写出名著《资本论》，就说明了这一点。 (2)青少年一代是祖国的未来，是社会主义建设者和接班人，要向马克思学习。做任何事情都要从一点一滴的小事做起，脚踏实地，埋头苦干，重视量的积累；再量变达到一定程度的时候，要抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。 辩证法的发展观 世界是永恒发展的 用发展的观点看问题 发展的普遍性 发展的实质 自然界 人类社会 人的认识 事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡 发展的 趋势 发展的状态 前途是光明的 道路是曲折的 量变 质变 必要准备 要求 既要看到前途是光明的， 又要准备走曲折的路。 方法论要求 必然结果 要求 积极做好量的积累； 果断抓住时机，促成质变。 小结 当堂检测 当堂检测 回答问题： 有那么一个人饿了，狼吞虎咽地吃了一个饼子，觉得没饱，又吃了一个，一连吃了六个，还是没饱。于是拿起第七个饼子吃．吃到一半，饱了。这个人非常后悔，一面用手打自己嘴巴，一面自作聪明地说:“我今天饱了，是因为吃了这半个饼子。前面吃的六个饼子，都是白白的浪费。如果早知道这半个饼子就能吃饱，我应该只吃这半个就行了。” 寓言中的这个大肚汉的观点正确吗? 为什么? 教师寄语 今天我们在一中进行知识量的积累， 明天我们上名校实现人生质的飞跃！ L/O/G/O 请拿出14号导学案、课本、双色笔和典习本，还有你的激情! 让我们开始属于我们的高效课堂！ L/O/G/O 第八课用发展的观点看问题 明确目标 有的放矢 1.区分新旧事物，分析新事物代替旧事物的必然性。 2.参与实验和游戏，探讨量变质变的关系及其方法论。 3.正确对待人生道路上的曲折和困难，增强战胜困难的 信心。 运用方法 循序渐进 古文背诵、 物理实验、 化学分析、 数学对比 完成情况 闪光点 存在问题 优秀小组: 1.完成率高