第四节 自然灾害.docxVIP

人教版《地理》八年级上册第二章中国的自然环境 第四节 《自然灾害》 教学设计 一、教材分析： 本课是人教版新课标八年级地理上册第二章《中国自然环境》第四节的内容。在内容的编排上突出人类活动与地理环境的关系，把人与环境的关系作为贯穿这一节的主线，为培养学生综合分析各地理事物间相互关系的能力创造了条件。这一课是的教材内容与日常生活联系越来越密切，也对第三章的中国的自然资源的学习有很大帮助，因此此刻在教材中具有基础铺垫的作用。 二、学情分析： 学生在前几章节已经学习了中国地然地理概况及主要气候，是学习本课的基础，在此基础上学生拥有一定的读图、判断能力。 三、教学目标 （一）知识与技能目标： 1、结合实例说出自然灾害的内涵。 2、了解我国几种常见的气象灾害和地质灾害的分布和成因。 3、了解我国自然灾害的主要特点。 4、举例说出我国在防灾减灾工作中取得的成就。5、了解一些避灾常识。 （二）过程与方法目标： 1、通过展示图片和资料，观看视频，了解我国主要的自然灾害及我国自然灾害的主要特点。 2、通过收集、加工整理各种地理信息资料，提高学生发现问题，综合分析问题和解决问题的能力。 （三）情感态度价值观目标： 通过对我国自然灾害情况的学习，使学生了解我国是一个自然灾害频繁发生的国家，培养学生的防灾减灾意识和灾害自救能力。 四、教学重点、难点 重点：我国自然灾害的主要特点。　　 难点：我国常见自然灾害的分布和成因。 五、教学方法：活动探究法、自主学习法、提问讲解法、小组讨论法。 六、教具准备：我国自然灾害图片、视频等相关资料的收集，多媒体课件的制作。 七、课时安排：1--1.5课时 八、教学过程 （一）、视频导入，引出课题 [播放视频]播放2008年5月12日四川汶川地震的图片视频。 2008年5月12日14时28分04秒，四川汶川、北川发生里氏8.0级地震。地震造成了69227人遇难，374643人受伤，17923人失踪。此次地震为新中国成立以来国内破坏性最强、波及范围最广、总伤亡人数最多的地震之一，被称为“汶川大地震”。 视频中可以看出地震灾害给人们带来生命，财产的威胁。除了地震灾害，影响我国的自然灾害有哪些，有什么特点？让我们一起来学习第四节《自然灾害》。 【板书】第四节　自然灾害 （二）、自主学习　初步感知 【学生活动】同学们自主预习教材54页内容，完成学生用书有关题目。 【提 问】对于到底什么是自然灾害？我们来看一些案例来判断一下。 【看图分析】：先看如下五幅图，一张是干旱的撒哈拉沙漠，二是农田干旱导致稻米绝收，三是大楼人为起火，四是发生在无人居住的太平洋中，五是发生在我国东南沿海的的台风，请问哪些是自然灾害呢？到底什么是自然灾害呢？ 【学生分析】略 【总结概括】：一个是干旱的撒哈拉沙漠，一个是发生在无人居住的太平洋中不属于自然灾害，原因，在没有对人产生影响的情况下，自然变异不能称之为灾害。所以灾害只是对人类产生危害的自然变异。另外，大楼人为起火属不属于自然灾害？不属于，因为它是由人为原因引起的，不属于自然范畴。 【提问】到底什么是自然灾害呢？ 【学生归纳】自然环境经常发生异常变化，其中有些会造成资源破坏、财产损失、人员伤亡等危害，这样的异常变化叫做自然灾害。 【板书】一常见的自然灾害 1.自然灾害概念 【过渡】：了解了什么是自然灾害，接下来我们需要知道的就是有哪些自然灾害了。下面请同学们打开书本第54～55页，自学常见自然灾害简介，回答以下问题。 【提问】你见过或者听过哪些自然灾害？我国常见的自然灾害有哪些？ 【学生回答】略 【提问】我国常见的各种灾害的成因分别是什么？有哪些特点？这些灾害与我国的气候和地形有何联系？不同灾害之间是否有联系？请举例说明。 【教学活动】教师展示ppt，学生分析 【归纳】我国的地形和气候特点，与自然灾害的发生有很大的关系。事实上也是如此，我国疆域范围广阔，地形复杂多样，地势高低起伏，气候也有其独特的地方，这些都对自然灾害的产生有很大的影响。我们国家常见的自然灾害有气象灾害、地质灾害。 【板书】2.我国常见的自然灾害及分类 （三）、小组合作　击破重难点 【提问】我国的自然灾害有何特点？ 【教学活动】教师展示ppt，学生小组合作，分析，展示答案并交流，归纳出自然灾害的特点。 【引导】学生分析不全面的，教师引导如下： （1）我国自然灾害的特点：种类多 总结刚刚所学的自然灾害的种类有多少？我们先关注气象灾害--主要有干旱、洪涝、台风、寒潮等。地质灾害主要有地震、滑坡、泥石流等。 这也正是我国自然灾害的特点：种类多 （2）我国自然灾害的特点：分布广 读图分析(教材56～57页图2.48和图2.49)气象灾害大致分布在我国的哪些地区？地质灾害大致分布在我国的哪些地区？ 教师先分析台风分布地区：东南沿