印度基于科技博物馆的中小学非正规科学教育研究-自然科学博物馆研究.PDFVIP

印度基于科技博物馆的中小学非正规科学教育研究① ② ③ 王晶莹　 张　 跃　 陈　 怡 李　 佳　 【摘要】 印度政府一直致力于改变义务教育相对薄弱的现状， 基于科技博物馆的非正规科学教 育是一条有效的途径。 本文结合印度的历史发展与社会背景， 依托印度政府提出的两项教育政 策和三项科技政策， 联系教育心理学的相关理论， 结合印度加尔各答的比尔拉工业技术博物馆 和尼赫鲁科学中心的具体案例， 阐述和浅析印度基于科技博物馆的四类中小学科学教育在科学 知识普及、 科学精神传播、 专才培养、 参与式互动、 针对性教育活动等方面的特点， 试图为探 索发展中国家基于科技博物馆的中小学科学教育提供思路。 【关键词】 科技博物馆； 科学教育； 科技政策； 教育政策 Ｒｅｓｅａｒｃｈ ｏｎ Ｉｎｆｏｒｍａｌ Ｓｃｉｅｎｃｅ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ｉｎ － Ｋ １２ Ｓｃｈｏｏｌｓ ｉｎ Ｉｎｄｉａ Ｂａｓｅｄ ｏｎ ｔｈｅ Ｓｃｉｅｎｃｅ Ｍｕｓｅｕｍ ＷａｎｇＪｉｎｇｙｉｎｇ　 ＺｈａｎｇＹｕｅ　 Ｃｈｅｎ Ｙｉ　 Ｌｉ Ｊｉａ Ａｂｓｔｒａｃｔ： Ｔｈｅ ｇｏｖｅｒｎｍｅｎｔ ｏｆ Ｉｎｄｉａ ｈａｓ ｂｅｅｎ ｃｏｍｍｉｔｔｅｄ ｔｏ ｃｈａｎｇｉｎｇ ｔｈｅ ｒｅｌａｔｉｖｅｌｙ ｗｅａｋ ｓｔａｔｕｓ ｏｆ ｃｏｍ⁃ ｐｕｌｓｏｒｙ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ． Ｉｎｆｏｒｍａｌ ｓｃｉｅｎｃｅ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ｂａｓｅｄ ｏｎ ｔｈｅ ｓｃｉｅｎｃｅ ａｎｄ ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ ｍｕｓｅｕｍ ｉｓ ａｎ ｅｆｆｅｃ⁃ ｔｉｖｅｗａｙ． Ｔｈｉｓ ａｒｔｉｃｌｅ，ｂａｓｅｄ ｏｎ ｔｈｅ ｈｉｓｔｏｒｉｃａｌ ａｎｄ ｓｏｃｉａｌ ｂａｃｋｇｒｏｕｎｄ ｏｆ Ｉｎｄｉａ，ｒｅｌｉｅｓ ｏｎ ｔｈｅ ｔｗｏ ｅｄｕｃａ⁃ ｔｉｏｎａｌ ｐｏｌｉｃｉｅｓ ａｎｄ ｔｈｒｅｅ ｓｃｉｅｎｔｉｆｉｃａｎｄｔｅｃｈｎｏｌｏｇｉｃａｌ ｐｏｌｉｃｉｅｓｐｒｏｐｏｓｅｄｂｙ ｔｈｅｇｏｖｅｒｎｍｅｎｔ ｏｆ Ｉｎｄｉａ，ｌｉｎｋｓ ｔｈｅ ｒｅｌａｔｅｄｔｈｅｏｒｉｅｓｏｆ ｅｄｕｃａｔｉｏｎａｌｐｓｙｃｈｏｌｏｇｙ，ａｎｄｅｘｐｏｕｎｄｓａｎｄａｎａｌｙｓｅｓＩｎｄｉａ’ ｓｓｃｉｅｎｃｅａｎｄｔｅｃｈｎｏｌ⁃ ｏｇｙ ｍｕｓｅｕｍ，ｂａｓｅｄｏｎｔｈｅｓｐｅｃｉｆｉｃｃａｓｅｓｏｆｔｈｅＩｎｄｕｓｔｒｉａｌａｎｄＴｅｃｈｎｉｃａｌＭｕｓｅｕｍｏｆ ＩｎｄｉａａｎｄｔｈｅＮｅｈｒｕ Ｓｃｉｅｎｃｅ Ｃｅｎｔｅｒ ｉｎ Ｃａｌｃｕｔｔａ． Ｔｈｅ ｆｏｕｒ ｔｙｐｅｓ ｏｆ ｓｃｉｅｎｃｅ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ｉｎ ｐｒｉｍａｒｙ ａｎｄ ｓｅｃｏｎｄａｒｙ ｓｃｈｏｏｌｓ ａｒｅ ｃｈａｒａｃｔｅｒｉｚｅｄｂｙｔｈｅｐｏｐｕｌａｒｉｚａｔｉｏｎｏｆ ｓｃｉｅｎｔｉｆｉｃｋｎｏｗｌｅｄｇｅ，ｔｈｅｄｉｓｓｅｍｉｎａｔｉｏｎｏｆ ｓｃｉｅｎｔｉｆｉｃｓｐｉｒｉｔ，ｔｈｅｃｕｌ⁃ ①　 基金项目：１． 北京市社科基金研究基地重点项目“京津冀中小学教师效能的内在机制和提升路径研究”，编号： １６ＪＤＪＹＡ００７； ２． 重庆市人文社会科学重点研究基地项目“科技馆科学教育活动国际比较研究”，编号：１８ＳＫＢ０３５。 ②　 王晶莹：青岛大学特聘教授；研究方向：科学教育；通讯地址：山东省青岛市青大一路 １６号青岛大学师范学院；邮 编：２６６０７１；Ｅｍａｉｌ：ｗａｎｇｊｉｎｇｙｉｎｇ８０１８＠１２６．ｃｏｍ； 张　 跃：首都师范大学附属中学教师；研究方向：物理课程与教学论； 陈　 怡：华中师范大学化学学院硕士研究生；研究方向：化学课程与教学论专业。 ③　 李　 佳：本文通讯作者，西南大学科学教育研究中心成员，华中师范大学化学学院硕士生导师；研究方向：科学教育； 通讯地址：湖北省武汉市洪山区珞喻路１５２号华中师范大学化学学院；邮编：４３００７９；Ｅｍａｉｌ：ａｍｂｅｒｌｅｅ１１１７＠１６３．ｃｏｍ。 － 引用格式：王晶莹，张跃，陈怡