地理人教版八年级上册第四章中国的经济发展第一节交通运输 .docVIP

第四章第一节交通运输教案 岫岩一中 康平 第四章第一节交通运输教案 。教材分析 本节内容中的“选择合适的交通运输方式”是教学重点，可以结合学生的生活体会，总结出不同交通运输方式的特点，课堂上多用实例练习加以巩固 二．教学目标： 1.知识与能力： ①比较不同交通运输方式的特点。 ②学会按客运、货运的性质和需要选择适宜的运输方式。 2过程与方法： ① 能举例说明交通运输在生活和生产中的重要作用。 ②通过读图分析、实例练习，引导学生积极参与合作探究，培养学生探究问题的能力及学习的能力。 3.情感、态度与价值观 通过本节学习，正确认识各种交通运输方式的特点;养成在日常生活中遵守交通规则的习惯 教学重点：学会选择合理的交通运输方式。 教学难点：如何选择合理的交通运输方式。 三．教学方法 【教法】比较分析法、读图分析法、总结归纳法、启发引导法。 四教学课时1课时 五教学准备：多媒体课件 六教学过程： 导入新课 同学们，常言道：“要致富，先修路”。这里的路指的是什么呢？（交通）那么什么是交通运输？它在国民经济中的地位如何呢？今天我们就一起来学习第四章第一节交通运输。 目标展示(看课件) 讲授新课 一、交通运输方式的选择 （一）自主学习 交通运输的重要性。 什么是现代运输？现代运输形式有哪些？ 选择交通运输方式应考虑的因素？ 比较不同交通运输方式的特点？ 看P86页活动题选择合适的交通方式？ 学会归纳选择货物运输的原则。 引导、点拨学生归纳交通运输的含义及交通运输方式 。 （二）学生展示自主学习成果 教师引导点拨：交通运输是经济发展的“先行官”。 承转：如何根据实际需要来选择交通运输方式呢？ 1.选择交通运输方式应考虑的因素 2．读图归纳各种交通运输方式的特点。 学生交流研讨，教师点拨归纳。 承转：根据各种交通运输方式的特点，你会选择合适的交通运输方式吗？ （三）课堂练兵 活动——比较与选择交通运输方式 1、人们根据不同的出行目的选择合适的交通运输方式。根据下列情境，为这几位旅客出出主意。 ? A.乌鲁木齐某学校的王校长接到去北京开会的通知，要求第二天必须到达.(航空) ? B.刘晓和妈妈准备暑假从石家庄到香港旅游。她们想选择比较经济的旅行方案。( 铁路) ? C.周强和同学约好，国庆长假期间从重庆到武汉，沿途观赏三峡风光。( 河运) 学生交流研讨，教师总结归纳。 （四）课堂练兵 请根据下列情境，选择合适的运输方式 （1）1吨活鱼从北京郊区的水库运往城区。（汽车） （2）1吨葡萄从山东运到上海销售。（汽车）鲜活的或易变质的货物，运距较近， 多采用（专利、公路运输） （3）?5000吨钢材由上海运往济南。（火车） （4）1万吨大米从大连运往广州。（海运）大宗笨重货物，远距离运输，一般选择（铁路、水路运输） 学生合作交流，选择合适的交通运输方式。 自主学习：归纳总结选择交通运输方式的原则 小结：师生共同总结归纳，进行小结 达标反馈 1．右图是20世纪80年代末某地区各种运输方式运费和距离 的相关统计图。试完成下列问题。 （1）当运输距离在80千 米内，最廉价的运输方式 距离（ 距离（km） 0 80 550 总运价（元） 水运 空运 公路 铁路 是 （2）当运输距离在 80～550千米之间，最 廉价的运输方式 是 。 （3运距在550千米以上， 最廉价的运输方式是 ，但它最大的缺点是 。 2.货物可用哪几种运输方式？比较一下哪一种最好？ 1．把鲜花从广州运到北京，若换成两箱急救药又如何？ 2．把煤炭从山西运到秦皇岛。 3．把新鲜蔬菜从郊区运到市区。 4．一批钢材，从重庆运到武汉。 布置作业：能力培养。