高二第一学期数学教学计划.DOCVIP

2009学年度第二学期高二数学教学计划 教学内容： 本学期共学习数列与数学归纳法、平面向量、矩阵和行列式初步、坐标平面上的直线这四章知识。 教学目标： 1、理解数列的概念以及数列通项公式的概念，会根据数列的通项公式写出数列的项，掌握等差数列、等比数列、公差、公比、等差中项、等比中项等概念； 2、掌握等差数列与等比数列的通项公式及其推导方法，并能运用于解决某些较为简单的实际问题。了解数列的递推公式的意义，能根据递推公式写出数列的项，掌握等差数列与等比数列的递推公式； 3、掌握等差数列与等比数列的前n项和公式及其推导方法，并能运用于解决某些较为简单的实际问题。了解数列求和的某些特殊方法。 4、指导数学归纳法的含义，掌握用数学归纳法证明命题的一般步骤，并能用于证明等式及数（或式）的整除性。 5、了解数列极限的概念，掌握数列极限的运算性质，理解无穷等比数列各项的和的概念，且能应用公式求无穷等比数列各项的和。； 6、理解与向量有关的各种概念，熟练掌握向量的加法、减法、实数与向量的乘法以及向量的数量积等运算，并能作简单应用； 7、理解平面向量的分解定理并掌握其应用； 8、理解矩阵和方矩阵的意义，矩阵相等、加减、相乘的意义； 9、理解行列式是一个特定的算式，掌握二阶、三阶行列式展开的对角线法则，掌握三阶行列式按照某一行（列）展开的方法； 10、从图形直观出发，利用向量导出直线的点方向式方程和点法向式方程，掌握直线的点方向式方程和点法向式方程。了解直线的倾斜角与斜率的概念，掌握直线的点斜式方程； 11、建立直线方程中斜率与方向向量或法向量的坐标之间的关系；会求直线的一般式方程，理解各种形式的直线方程中字母系数的几何意义；逐步确立事物间相互联系相互转化的观点。 12、会通过方程判定两条直线是否相交、平行（包括重合）或垂直。若有交点能求出交点的坐标。 13、掌握两条直线的夹角公式及其应用；掌握点到直线的距离公式及其应用。 教学重点、难点与关键： 1、重点：等差数列和等比数列；数学归纳法；平面向量的各种运算极其简单的应用；直线的斜率及直线方程的几种形式；两条直线的位置关系的讨论和判定、两条直线所成的角、点到直线的距离；数列的极限概念；. 2、难点：向量的应用；直线的倾斜角和直线的方程的概念；两直线夹角公式的推导与运用；等差数列与等比数列的知识的综合运用；数学归纳法的应用；对数列极限的概念的理解； 3、关键：数形结合，正确理解概念，掌握公式.。 班级学生基本情况及分析： 1、班级基本情况： 高二班现有学生8人，视力情况如下： 姓名 性别 视力（左） 视力（右） 疾病原因 王娇娇 女 盲 盲 先天性视神经发育不良 翟孝彦 男 盲 盲 小角膜、小眼球 杜鹏炯 男 盲 盲 晶体后纤维增生 奚慧婷 女 0.06 盲 眼球震颤、黄斑色素紊乱 杨嘉俊 男 0.04 0.04 双眼球浑浊、震颤 视网膜剥离 陆梦伊 女 0.15 0.15 先天性白内障 钱晓程 男 0.1 0.1 先天性白内障 秦应飞 男 0.15 0.15 先天性白内障 2、学习情况： 本班共有8位学生（3盲5低视），除陆梦伊外其他同学的学习目标比较明确，参加高考，争取升入高等教育学府学习。但由于盲与低视混合，学生基础知识薄弱，数学能力较差，又缺乏刻苦努力与钻研的精神，给教学带来了不少难度。高中数学的难度增加了不少，但学生的学习方法却没能跟着改进，一些基础知识的掌握流于表面，经不起知识的推敲；数学的变式能力较差，怕做也不会做应用题，因此学习质量较差。像陆梦伊同学，上课不肯记笔记、作业马虎不订正，还经常缺课，学习成绩非常糟糕。钱晓程、秦应飞、奚慧婷、杜蓬炯虽然学习较认真，但理解能力有限，成绩也上不去；个别盲生过于迷网络，以至于影响了正常的学习。 五、教学设想： 1、领会二期课改精神，改进课堂教学，关注学生学习的过程，使学生体会学习的乐趣。 2、教学中加强数形结合，利用图形加深对性质的理解，并帮助理清思路，解答题目； 3、重视概念的理解与掌握