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第四章 中国的经济发展 第一节 交通运输复习 【教学目标】 1、了解交通运输的重要性,理解几种主要运输方式的特点 2、记住我国主要的东西铁路干线、南北铁路干线及其重要的铁路枢纽、 3、运用地图说出我国交通运输网的大致分布格局 4、通过了解交通运输业和邮电业在国民经济发展中的重要地位,理解我国经济建设交通先行的正确性 5、增强学生的交通安全意识 【教学的重点和难点】 重点： 1、我国主要铁路干线和铁路枢纽 2、各种运输方式及其特点 难点： 1、我国铁路建设与经济发展的内在联系 2、按客、货的性质和需要,选择合理的运输方式 【教学思路】 从感性认识到理性认识，然后指导实践，重点培养学生理论联系实际的能力。 【教学方法】 比较法、讨论法、启发式教学相结合。 【学法指导】 教学生用比较、讨论、分析、归纳的方法去获取知识。 【教具】 多媒体辅助教学、课本插图 【教学过程】 导入新课: 师：先请同学们讨论回答下列问题： （课件展示） 1、同学们每天是如何到达学校的？ 2、父母是如何到达单位上班的？ 3、家里购买大件商品是如何运回家的？ 4、你出门旅行乘坐过什么交通工具？ 生1： 我是骑自行车上学的，我爸爸是乘单位的班车上班的，我妈妈是骑自行车上班的，我出门旅行曾坐过飞机、火车、汽车。 生2： 我是步行上学的，我爸爸是乘公交车上班的，我妈妈是乘单位的班车上班的，我出门旅行曾坐过火车、轮船、汽车。 师：通过大家讨论，我们了解运输业在我们的日常生活中是非常重要的，我们每天都要与它打交道，大家能否谈一谈如果没有交通运输业，我们的生活会是什么样子呢？有谁知道发达的交通运输业使哪些国家和地区的经济繁荣发展了呢？ 生：如果没有交通运输业，有些路远的同学可能会天天迟到等。 师：大家说的非常好，都能从实际出发，说明交通运输业的重要性，交通运输不仅会对我们的日常生活有很大影响，更重要的是它还会影响国家、地区的经济发展，谁能说出几个交通运输业促进经济发展的例子呢？ 生1：东亚的经济强国日本，是地处太平洋的岛国…… 生2：德国地处欧洲陆上“十字路口”…… 师：请阅读课本实例，然后思考说明了什么？ 生：这两个例子说明了交通事业的发展能加快经济建设，促进各地信息交流。 师：开发利用自然资源，促进市场经济发展，发展旅游事业，加强各地区、各民族间政治、经济、文化的联系都要首先创造便利的运输业等交通条件。而且，交通运输业越发达，经济发展越快。所以人们形象地称交通运输业是发展经济的“先行官” （课件展示）考点一、交通运输方式的选择 师：交通事业的发展带动了经济发展，反过来，经济发展会不会促进交通事业的发展呢？请同学们看“运输方式”图，思考以下几个问题： 1．古代运输方式怎样？ 2．现代运输方式有哪些？ 3．现代运输方式与古代运输相比有哪些变化？这说明了什么？ 学生思考、回答。 课件展示并总结： 这说明了便利的交通促进了经济的发展——交通运输业是经济发展的“先行官”；反过来经济发展又进一步促进交通运输业的发展及运输方式的改变，使交通运输工具越来越先进。 师：请同学们根据自己的了解说一说现代化的交通工具有哪些？ 学生思考、回答。 （课件展示）各种现代的交通工具 师：同学们说了很多现代的交通运输工具，都很先进。但是，，由于这些运输工具和运输线路不同，使它们各自又有不同的特点。 （活动1）几种运输方式的图。比较一下，几种运输方式中： 1．哪一种运速最快，哪一种最慢？ 2．哪一种运量最大，哪一种最小？ 3．哪一种运价最低，哪一种最高？ 展示空白表格，引导学生读图分析填表。 （学生活动）学生分析、比较、填表，每组点一名同学说出自己的比较结果。 （展示并总结） 运输方式 运量 运费 运速 其他 铁路 较大 较低 较快 投资大，建设周期长 公路 小 较高 较慢 机动灵活 水路 最大 低 慢 受自然条件限制大 航空 小 高 快 受天气影响较大 启发引导学生理论联系实际，解决实际问题。　　（活动2）根据下列情况,采用哪一种交通工具最合适,并说出理由。　 学生阅读、思考、回答 （师生共同总结）　　①河南郑州某公司的王经理，必须在两天内赶到北京签订一份合同——铁路运输 ②小明和妈妈准备暑假从哈尔滨到香港旅游，她们想选择比较经济的旅游方案 ——铁路运输 ③新疆乌鲁木齐的李书记临时接到去北京开会的通知，要求第二天必须赶到——航空运输 ④李娜和同学约好，国庆长假期间从重庆到武汉，沿途观赏三峡风光——水路运输 ⑤从上海到大连旅游，选择最经济的方式——水路运输 ⑥柔远奶牛场的鲜奶要运往市区的食品加工厂——公路运输 　　师：通过前面的学习，我们知道了客运如何选择运输方式，那货运又如何选择运输方式呢？我们先看几个例子，同学们看看选择什么样的运输方式好？并说明理由。　　（课件展示）活动3：