地理人教版八年级上册我国铁路干线的分布.docVIP

年级 八年级 班级 课型 公开课 授课教师 黄河 讲学稿编写人 黄河 审核人 黄林芳 授课时间 月 日星期 课题 交通运输——我国铁路干线的分布 【师生共用】 一、学习目标：1、能说出我国主要铁路干线的名称、起止站点及沿途主要交通枢纽。 2、能读图分析我国铁路干线的分布格局。 3、能依据铁路干线分布图设计合理经济的出行线路。 二、学习重点：能读图分析我国铁路干线的分布格局。 学习难点：我国铁路干线的命名方法。 三、学时安排： 2 课时完成 第 2 课时 活动1：（导入新课）同学们，在你们当中有哪些同学出去旅游过？都到过哪些地方？乘坐的是什么交通工具？沿途经过了哪些城市 ？走了哪些路线？ 2、（自主学习）阅读教材P86－89面解决以下相关问题。 ① 、 、 、 等 构成我国现代立体交通运输网络。 ②我国交通运输网的分布特点是（ ）。 A东密西疏 B西密东疏 C北密南疏 D南密北疏 3、我国最重要的运输方式是 。 4、我国铁路干线的分布格局是 。 5、我国主要铁路干线可以分为两大组： 和 ，其中南北干线最长的是 ，东西干线中最长的 线。 活动2：（合作交流） 读中国主要铁路分布图回答 下列问题： －1－ 从图中可以看出，我国主要铁路的空间分布哪里密集？哪里稀疏？ 西部铁路路线分布稀疏的原因是什么？ 在图上找出，哪些铁路线是东西延伸的？哪些是南北延伸的？ 我国高速铁路分布在哪些地区？ 活动3：（群策群力）针对我国主要铁路的空间分布格局，各小组讨论分析，思考以上分布格局的形成原因是什么？带来的影响有哪些？ 活动4：观察京九线，回答： 京九线经过哪些省区？ 京九线经过哪些地形区？ 观察京沪线，回答京沪线经过哪几个直辖市？ 活动5：熟悉铁路干线的名称，看看是怎样命名的？ 京泸线 名称分析：京是北京的简称，沪是上海的简称。 命名方式：用起止点所在城市的简称命名。 湘黔线 名称分析： 命名分析： 兰新线 名称分析： 命名分析： 讨论探究：我国铁路干线的命名方式除以上几种外，你还能说出哪些？ －2－ 活动6：读图认识我国的主要铁路枢纽。如北京、上海、郑州等。 课堂小结：通过本节课的学习，你有何收获？ 达标测试： 1、结束了“蜀道难，难于上青天”历史的铁路是（ ） A宝成铁路 B大秦铁路 C宝中铁路 D南昆铁路 2、下列铁路干线中，属于东西铁路干线的是（ ） A京哈京广线 B宝成—成昆线 C陇海—兰新线 D京沪线 3、青藏铁路指的是（ ） A西宁—拉萨 B兰洲—拉萨 C西宁—格尔木 D格尔木—拉萨 4、京沪线、京广线与陇海线相交的铁路枢纽分别是（ ） A郑州 、株州 B郑州、徐州 C徐州、郑州 D徐州、株州 5、下列是以起止点所在的省级行政区域的简称，来命名的铁路线是（ ） A 陇海线 B湘黔线 C兰新线 D京广线 6、在铁路枢纽株州交汇的铁路干线有（ ） A陇海线与宝成线 B京广线与陇海线 C京广线、湘黔线、浙赣线 D滨州线、滨绥线、京哈线 －3－ 【教师用】 教材分析： 1、教学目标: (1)知识与技能目标： （2过程与方法目标： (3)情感态度与价值观目标： 2、教学重点： 教学难点： 3、教具准备： 教学理念及教学方法运用： 教学过程设计思路： 教学过程设计：（可以省略）（教师在学案空白处标注教学过程设计提要） 教学反思： -4-