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中学生社会实践报告与中学素质教育述职报告合集 中学生社会实践报告 社会，在实践中增长知识，锻炼自己的能力，更重要的是检验一下自己所学东西 能否被社会所用，找出自己的不足之处，以便更好的取长补短，完成自己的学业。 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”在将近一个月的实习过程中，我深深的感受 到所学知识的肤浅和在实际运用中的专业知识的匮乏。刚开始的一段时间里，对一些 工作感到无从下手，茫然不知道所措，这让我感到非常的难过。在学校总以为自己学 的不错，一旦接触到实际，才发现自己知道的是多么少，这些与实践还有一段距离。 哲人说：“实践是检验真理正确与否的唯一标准。”理论要回到社会实践中去运用， 想事情办事情一切从实际出发，使主观符合客观。认识客观事物，要实现两次飞跃， 从感性认识到理性认识是认识事物的第一次飞跃，而从理性回到实践是第二次飞跃。 所以实践是检验真理的唯一标准。在当今的大学生，社会无时无刻不在发生日新月异 的变化，而参加社会实践更显得重要，实践的能力强弱，决定着日后工作的好坏。 实习期间，我利用此次难得的机会，努力工作，严格要求自己，不迟到、早退，严格 遵守单位的各项规章制度，认真完成领导交办的工作，经过近一个月在和平县地产交 易中心的实习、工作，我基本上掌握了地产交易中介服务；接受单位、个人委托办理 土地使用权招标、拍卖、挂牌出证、协议转让、代办土地使用权变质、登记发证等手 续；提供地产市场的信息及有法律、法规的咨询服务。12报告〉社会实践 2018大学生社会实践报告范文社会实践调查报告社会实践心得体会 中学素质教育述职报告范文 中学素质教育述职报告 一、寓德育于管理之中，规范加灵活。 1、 建立健全三个层面的队伍，加大德育工作的力度。建立健全一支务实的德育 工作队伍是搞好德育工作的前提，为了使德育工作卓有成效，我校成立了三个层面的 德育队伍。一是以校长为首，教导主任和团总支书记、年级组长为核心的德育管理队 伍。二是以班主任、心理辅导教师、政治教师为骨干的德育实施队伍。三是以学生会 干部为桥梁的德育督查队伍。形成了一个立体化、网络化的德育工作格局，有效地推 动了我校各项德育活动的开展。 2、 充分发挥各类组织的优势和家长作用，实现两个结合。我校成立了家长学 校。还有保卫小分队，卫生督查队，纪律检查小组等，充分发挥各类组织的辐射作用 和家长影响力。进一步狠抓两个结合：校内教育与校外教育相结合，形式与内容相结 合。成立了家长委员会、家长学校，班主任经常与学生家长取得联系与交流。其次学 校还长期聘任了一批有经验的心理辅导员，让心理辅导进课堂，变单一的谈话到班集 体教育。根据学生的身体特点、心理特点、思想特点，开展多种多样的校内外活动。 各班与班之间经常有乒乓球赛、足球赛、篮球赛。每周一次升旗仪式，培养了学生人 集体荣誉感、无私奉献精神和助人为乐的优良传统。 3、稳步推进学生自治，让学生自己教育自己。良好班风、教风、学风、校风的 形成，关键在教师，而落实在学校德育工作的最终目标是实现学生自我教育。使学生 成为管理自己的主人。进行学生自律，加强学生会功能，是我校今年德育工作又一亮 点。学生校徽配戴，食堂就餐，各班卫生情况，教师办公室卫生检查评比，还有学生 违纪事件如：抽烟、爬围墙、乱抛纸屑等都由学生会干部值日检查。这样推进了学生 自主管理、自我教育。并且还确立了学生日常管理的德育评价体系，对学生素质进 行评价，使学生在日常生活、学习中自己约束自己，有效地促进了学生由看管型向自 觉型转变。 4、加强校园文化建设。 （1） 校园制度文化建设在校园文化建设中，我校要求迗到四化（绿化、美 化、净化、道路硬化），九有（有国旗、有校训、有宣传橱窗、有文明镜、有文明 监督岗、有警示牌、有校园文化教育内容、校园文化教育活动、有校园文化建设评比 表彰），并用制度和措施将校园文化建设的内容量化和细化，使之更具有可操作性。 在此基础上先后制定了《谕兴中学学生管理条例》、《谕兴中学安全教育十不准》、 《班主任工作制度》、《班级管理条例》、《文明卫生制度》、《爱护公物制度》、 《三好学生、优秀学生干部评选制度》等。这些措施的制定和落实，使校园文化建设 迈向了规范化、制度化轨道，有力地推动了精神文明的建设。 （2） 校园物质文化建设学校是育人的场所，是社会主义精神文明的阵地，有一 个舒适幽雅的教学环境，教师能安心教、学生能愉快学，其润物细无声的效果不言 而喻，所以，作为学校必须营造良好的校园物质文化环境。几年来，我校多方筹措资 金，改造校园环境；校园内的宣传窗制作精美；别具一格的休闲小路、花园、草坪令 人赏心悦目。学校的绿化工作切实做到平面绿化与垂直绿化相交，树木与花卉并存， 盆栽与地栽互补，大片绿化与小景布置结合，使校园成为四季长青、月月飘香的花 园。同时