人教版四年级语文下册《触摸春天》课件PPT课件.pptVIP

“流畅”是指动作协调，步履轻盈。“磕磕绊绊”是形容路不好走或腿脚有毛病而行走不方便。 盲人一般行走不便、步履蹒跚，但盲童安静却能够“走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊”，这与她“整天在花香中流连”、“在花丛中穿梭”有着极为重要的关系。这句话不仅照应了前文，表现出安静的活泼聪慧及对春天的热爱，也为下文描写她神奇地捕捉到蝴蝶做好了铺垫。 精品 “她伸出双手，在花香的引导下，伸向一朵沾着露珠的月季花。” “她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。” 读一读，体会这两句有什么不同，哪句更好，为什么？ 精品 联系上下文说说，这为什么是一个奇迹？ 因为在常人的心目中，“穿梭”“停下”“伸出”“拢住”这一系列的动作根本不是一个盲童所能做到的。可安静凭着对大自然的热爱，让自己的心里有了一双明亮的眼睛，睁着眼睛的蝴蝶就这样被盲女孩安静拢住了，所以说这是一个奇迹。 “神奇的灵性”指的是什么？ “神奇的灵性”指的就是奇妙的智慧，安静神奇的灵性来自于她对春天、对大自然的热爱。 怎样理解这句话？ 与其说是蝴蝶被盲女孩拢住，不如说是生命的美好被盲女孩神奇的灵性所摄取、所捕捉。 精品 蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。 她为什么会惊讶？“全新的经历”“没有体验过的地方”指什么？ 蝴蝶的扑腾让安静感受到了春天的气息，捕捉到了春天的踪迹，触摸到了生命的脉搏，这是一次全新的体验，所以安静的脸上“充满了惊讶”。 指安静感受到生命的跳动，生命的可爱。 精品 我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界，一瞬间，我深深地感动了。 安静的内心世界是怎样的？“我”被安静的哪些方面深深地感动了？ 安静的眼镜虽然失明，但她心灵的窗户并没有关闭，她是在用她的全部身心来感受多姿多彩的世界。在她的内心世界里，同样是一片明媚动人的景色。 被安静对生命、生活的热爱深深地感动了。 精品 许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻安静的心上一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道及其美丽的曲线，述说着飞翔的概念。 张望是向四周或远处看。 “张望”这个词用的准确吗？为什么？ 准确。因为用“张望”来描写双目失明的安静，不仅表现出安静对蝴蝶的喜爱和留恋，也表现出她对飞翔的向往。 精品 这一条安静从未看到、想象出的弧线对她来说意味着什么？ “弧线”是指圆周上任意两点之间的线段，这里用来形容安静心中想象的蝴蝶飞走时的画面。尽管安静什么也看不见，但追随着蝴蝶飞舞的轨迹，她丰富的内心世界里，已经感受到飞翔的快乐，人生的美好。 精品 精品 精品 精品 精品 精品 触摸春天 精品 学习目标： 1、会认7个生字，会写9个生字。 2、能正确、流利地朗读课文。 精品 自学指导： 朗读课文，借助工具书或同桌互相交流解决生字词。3分钟后找同学来轮读课文，看谁读得正确、流利。 精品 精品 流 畅 磕磕绊绊 弧 线 飞 翔 权 利 缤 纷 清香袅袅 chàng kē kē hú xiáng quán bīn niǎo 精品 流 畅 磕磕绊绊 弧 线 飞 翔 权 利 缤 纷 清香袅袅 精品 流连：留恋不止，舍不得离去。 小径：小路。 穿梭：像织布的梭子来回活动，形容来往频繁。本文指安静来回在花丛中走动。 一瞬间：转眼之间，形容极短的时间。 清香袅袅：形容香气缭绕不绝。 精品 小 径 流 畅 磕磕绊绊 瞬 间 弧 线 飞 翔 权 利 缤 纷 jìng chàng kē bàn shùn hú xiáng quán bīn 精品 《触摸春天》给我们讲述了一个春天的早晨，八岁的盲童安静奇迹般地捉住了一只蝴蝶，并且在细细地感受到春光后，安静又把这只蝴蝶给放飞了。这给故事所给予孩子们的真切的感受是：盲童对生命的热爱，感受作者对生命的关爱，从而懂得珍惜生命和热爱生活。 精品 形近字组词 经（ ）伴（ ）狐（ ）仅（ ） 径（ ）绊（ ）弧（ ）权（ ） 多音字组词 qū（ ） chuāng（ ） 曲 创 qǔ（ ） chuàng（ ） 精品 触摸春天 精品 学习目标： 1、有感情地朗读课文，理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的道理。 2、体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得热爱生活，珍惜生命。 精品 浓郁 流连 小径 流畅 引导 悄然 灵性 经历 瞬间 扑闪