刘润清北京外国语大学2013西安课件.pptVIP

汉语的语法很难：哪是主语？哪是谓语？难说。 “地里走来一个人”，“隔壁住着杨二嫂”， “台上坐着主席团”，“王冕七岁死了父亲” “枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风……” 如果你懂另一门外语，可举例。 英语：John is easy to please. John is eager to please. Flying planes can be dangerous. 但是，也有规律，普遍性是存在的。名词、动词、形容词；主谓关系。 精品 语义学和语用学：（合着说） 语言的意义问题是最复杂的。有多种语义理论。有人说，意义还不简单，“书”就是指你手里拿的那本纸质的东西，“笔”就是你用来写字的东西。这就是“指称论”：词的意思就是它指向的外界那个实体。事情没那么简单。第一，有的指称对象并不存在，如“圣诞老人”。没有指称的词也不能说它就没有意思。英语里常用到Santa Claus，不能说它无意义。各种语言都有一批这种词。 精品 还可以问：“语言能描写客观现实吗？”大多数人认为回答是否定的。有许多事物，我们表达不出来，更有许多事物我们还不知道，更不用说表达了。但也有不少东西是来自我们头脑的，不属于客观现实。即使我们知道某事、也能表达，也未必能够真实地表达它。如，两个人目睹了同一个事件，回来描写的版本可能有相当大的差距。这个例子很简单，但这是语言哲学的三大问题：即语言、思维与现实的关系，意义与指称的关系，语言与真理的关系。 精品 大多数人相信，我们的注意力、所见、所闻等，都是选择性的；所以我们的观察都或多或少带些成见，不太容易百分之百的客观。同理，我们理解别人的话也不容易。比如，你听到“我非常生气”，你能准确把握讲话人到底多么生气吗？很难说。如果它出自一个常常言过其实的人之口，他未必那么生气；如果出自一个不太声张的人，那就是义愤填膺了。 精品 刘润清 北京外国语大学 2013西安 精品 1.语言学课的重要性 2.教什么：本科学生：语言学分支 硕士生：语言学流派（理论） 博士生： 3.如何教：本科学生 4.如何教：硕士生 5.达到目标：了解语言的本质；研究语言的方法；基础知识；基本概念；有了兴趣。 精品 1.了解语言的本质 2.培养科学思维方法 （哲学性思维） 3.激发对语言的兴趣和语言研究的兴趣 4.开眼界：不起眼的现象背后有深奥的理论 5.科研方法具有普遍性：对任何工作都有益 6.对本科生实用目标：考研、职业规划 7.对硕士生，是专业、职业教育，考博 精品 本科学生：《新编语言学教程》和《练习答案》 具体包括： 1.语言的定义（设计特征）：任意性、创造性、位移 性、双重结构、文化遗产、人类独有等。 2.几个重大区分：语言的几大功能；规范语法、描写语法、解释性语法；历时研究和共时研究；组合关系与聚合关系；功能主义与形式主义；语言与言语；语言能力与应用运用等等。 精品 3.语言学分支：a.内部分支：语音学、音位学、形态学、 句法学、语义学；b.外部分支：社会语言学、心理语言学、语篇分析、语用学（?）、认知语言学、应用语言学。 4.补充阅读材料：每章后面附两篇短文，增加兴趣，扩展知识，强化教材内容。 精品 硕士生：《西方语言学流派》（修订版） 2013，外研社。 内容：索绪尔结构主义，欧洲功能主义，美国结构主义，生成语法，结构功能语法，认知语言学。每个都有自己的理论、观点、代表人物、研究方法、代表著作。囊括现代语言学来龙去脉，至今天。 分支是共时研究；流派属于历时研究。 分支画一条横线；流派画一条竖线。两个视角，一个坐标，方可纵览全局。 精品 博士生：《现代语言学名著选读》（英语）（上下册）（外研社） 刘润清、崔刚编写。 领略原著之风采，深入探讨其哲学思想，了解观点的来龙去脉，深刻认识各种思潮的区别与联系，洞悉语言学理论的历史沿革。学习各种科研方法，打开思路，启发思想，增强智力，激起科研激情。既是语言学读本，又是哲学读本。（ 要开“语言哲学”课） 精品 1.介绍语言哲学的来历，“语言转向”之意义 2.分析哲学主张什么？ 3.日常语言哲学家主张什么？ 4.主要争论：语言的意义。 5.剧中关于意义的理论 6.语言哲学之争给语言学带来的意义 7.后来的语言哲学的发展 精品 原则： 1. 深入浅出。强调知识性，又强调趣味性。 宁可不全面，不许把学生“吓跑”。必须“接地气”，不许“玩术语”。 有的人天天背名词、术语、定义，把学生都吓跑了。让人家下决心一辈子不学语言学。这是犯罪呀！ 精品 2. 不论教什么概念，不要以定义开头，而是用有趣的例子开始，从现象开始，介绍几个例子之后，再介绍定义。学生容易懂，容易记。这就叫：先用归纳法，后用演绎法。 例如，如何讲