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中学生暑期社会实践报告 学生们利用暑假时间工作赚取生活费，进行社会实践， 是一种非常值得鼓励的自主自发尝试踏入社会第一步的尝 试。下面是中学生暑期社会实践报告，欢迎参考学习。 中学生暑期社会实践报告一 当一学期紧张的学习生活走向了尾声，暑假怎么过便 成了热门话题。有的热衷于居家休整，有的认为旅游游玩更 胜一筹，有的则闭门修行好好学习，不过，更多的同学则想 利用暑期去进行社会实践。加之学校的推波助澜，暑假打工 热潮便悄然席卷了整个社会。因为每一个意气风发、热血沸 腾的中学生都渴望走出宁静安逸的校园，摆脱乏味无聊的生 活，踏入社会，找一份工作，靠自己的双手和智慧，努力奋 斗，换取属于自己的劳动成果，得到社会对自己价值的肯定。 作为一个渴望工作、渴望改变、渴望成功的中学生， 我也欣然地加入了这股势不可挡的打工洪流中。在妈妈的介 绍之下，我顺利地进入阿佳家纺干了三天。 这家工厂的工作主要分为五种，裁剪、缝纫、手工、 检验、包装。顾名思义，裁剪是将完整的布裁剪成窗帘、坐 垫等所需的形状，缝纫则将裁剪完之后的布利用缝纫机制成 初期窗帘、坐垫，手工则是加之修饰，如窗帘需要剪平袖头， 坐垫需要填上锦纶棉，钉上纽扣或者缝上背带，其他还会添 加一些小饰件，经几位叔叔阿姨的检验之后，便进入最后一 道程序包装。包装最简单，所以我便选择了这一项来实践。 我需要做的只是将窗帘折叠成固定的形状，与一张说 明卡一起装入包装袋，然后贴上条形码，合上袋子即可。虽 然工作很简单，但是还是需要细心对待，既不可弄错正反面， 也不能贴错条形码。一天下来，需要重复同一种工序几百遍， 下班后也不免感到腰酸背痛，打工确实不容易。 当然，在工作中我有许多的不足，至少与正式员工相 比有一定的差距，具体而言是缺少细心和经验。做事不太灵 活，不太善于观察细节，所以无论在速度或质量上都略逊一 筹。 不过我打工的目的并不是为了赚钱，而是为了融入这 个现实的社会，锻炼自己的能力，开阔视野，增长见识和阅 历，获取宝贵的社会工作经验，体验另一种与众不同的暑期 生活。当然，在这次工作实践之后，我也如期获得了不少的 认知。 工作锻炼了胆识和勇气，重复培养了耐心和细心，努 力换取了自信和快乐。艰辛知人生，实践长才干，通过这三 天打工，使了解了父母工作的艰辛，发现了自己的不足，对 自身价值能够进行客观评价。这在无形中也使我对自己有一 个正确的定位，增强了我努力学习的信心和毅力。下学期。 我一定更加努力地学习，耐心对待每一道难题，遇到困难时 不气不馁，尽全力做好自己应该做的事。 培根说：知识本身并没有告诉人怎样运用，运用的智 慧在于书本之外。在打工的过程中，中学生可以在打工过程 加强自己的实践能力与经验，至少可以得到一种体验。因为 打工的过程中，中学生自然而然地要跟各色各样的人进行交 往。在这些过程中，中学生不得不思考如何看待眼前的问题， 怎样处理好人之间的关系，等等。这不仅使中学生更加了解 社会，加强实践能力，也会让中学生更加深刻地学会处世， 同时提高了思维深度。 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，打工实践有助于 我们我提早走进社会、认识社会、适应社会。我们己经是 一位高中生了，不仅要取得优异的学业成绩，也要体验各种 不同的生活，了解生活中的酸甜苦辣，融入社会，提高自 我！ 中学生暑期社会实践报告二 实践单位名称：七彩手工艺品部门 实践时间：七月中旬?八月初 实践主题：制作手工艺品 实践单位介绍 该手工艺品部门位于一幢大楼的顶层，我不能肯定以 它的资本和员工人数能否称为一个注册公司。大多数在那里 工作的都是年龄少大于我的大学生或大专学生，利用暑假的 时间打零工以赚取生活费。经我们制作出的手工艺品，按其 质量高低，部门负责人会以不同价格收购，再拿到市场上去 销售，获取利润。 实践内容与经过 第一次到那个部门，为眼前的景象诧异一一看着几个 办公间被学生年龄的员工挤满，到处堆放着手工艺品，我有 两个疑惑：1这怎么看也像是在压榨学生劳动力。2这些作 工并不非常特别的手工艺能否在市场占有一席之。在那里工 作的学生，大多是美术或设计专业的，他们所制作的成果还 是令人赏心悦目的。但也有纯粹只为活的一些生活费而来的 其他非专业学生，他们制作手艺差，所知做的物品有时只能 以几块钱背负责人买下，有时连负责人都不会买。但负责人 向我申明，只要专心做，就可以很快熟练。于是我也混入学 生暑期社会实践浪潮，开始挤在办公室中制作手工艺品。美 术专业的就是不一样，他们所制做的东西才可以被称为艺术 品，但我们这些也是花了时间心力在其中的啊!不过，没有使 用价值的东西也就没有价值对吧开始时确实是一团糟，但越 到后来果真如负责人所说越发熟练，作出来的东西也可以从 负责人那里换些钱了。虽然都是学生，但工作态度一丝不苟， 很少有人嘻笑打闹，多