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从幸福的角度探析学校的发展 　　欣赏，体验受尊重的幸福。 　　目前，在五小，人与人之间相互欣赏，已渐渐成为一种习惯。 　　班子成员欣赏师生，老师欣赏学生，师生欣赏领导，学生尊重老师，大家互相尊重、相互欣赏蔚成风气。 　　班子成员一心一意，时时处处关注着教师的发展。 　　当教师取得成绩时，及时给予认可；当教师遇到困惑、难题时，及时提供帮助；通过听课、研课，了解教师研究动态，与教师进行心灵的对话，给予教师精神上的支持与鼓励，充分发挥着自身的学习、引领、学习、研究、服务的作用，受到了老师们的普遍赞誉。 　　老师们在课堂上微笑着面对每一名学生，时时深入到学习小组与学生一起学习探讨的情形，让每一位教师在学生的心目中都变得那么和蔼可亲；自带针线给学生缝补衣服，更让学生感受到了教师慈母般的关爱；学生甜甜的问候让老师心中淌过一阵阵暖流；环节干部与教师一起研课、看课，其情融融，其意切切。 　　面对工作，老师们不再是用闲思、忧愁、牢骚、闲话、无聊的心情打发时间，工作并思考着给老师们带来了充实与满足。 　　面对学生，老师们以坦诚、平等、宽容相待，尤其是面对犯错误的学生，老师们将心比心，走进学生心灵，看到的不再是学生的难教、难管，而是他们可爱、可变，看到的是他们的热情上进，看到的是他们的真善美，看到的是他们纯洁的心灵……于是，师生的心胸开阔了，好的教育方法自然应运而生。 　　参与，体验做主