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中德两国思想政治教育的比较及对我国的启示 摘要：在实施思想政治教育的过程中，不同国家有着 不同的方法和经验。社会制度不同的两个国家在思想政治教 育的方法上也可能有着相似的地方。本文研究分析了德国思 想政治教育的主要方法，对比研宄我国的思政教育内容，对 提高和加强我国的思政工作有一定的积极意义。 关键词：德国；思想政治教育；启示 中图分类号：G41文献标志码：A文章编号： 1002-258906-0227-02 德国的社会发展程度高，思想政治教育的发展水平具 有一定的高度和代表性。中国和德国一样，历来都十分注重 思想政治教育。虽然中国和德国是社会制度和社会发展水平 迥然不同的国家，但思想政治教育作为一门广泛普及的人文 学科，具有高度的可对比性。对中德两国的思想政治教育进 行比较研究，学习并借鉴德国思想政治教育行之有效的方 法，对我国思想政治教育的完善有着重要的实践意义。 一、德国的思想政治教育方法 德国的历史底蕴深厚、政治历程复杂，德国的思想政 治教育也因此变得丰富多样。德国经历了二战、东德西德合 并等重大历史事件，然而其思想政治教育似乎并未受到这些 历史事件的影响，仍然保持着高度的统一，还取得了许多值 得肯定的成果。 学校的思想政治教育课与其他课程互相配合 德国学界研究发现，德国思想政治教育的“显性”教育 方法似乎己经走到了终点，当今德国学校的思想政治教育课 程正逐渐向隐性化和生活化趋势发展。思想政治教育主体在 课堂教育中充分运用各种媒介手段，比如电影、纪录片等来 激发学生学习的兴趣，而对于价值的判断则由学生自己来进 行，老师不会进行过多令z言上的引导，用学生自己的感悟 来代替生硬的说教。德国的思想政治教科书多用浅显易懂的 通俗语言，让学生有自由的思考空间。 社会机构和团体积极推动对在校学生的思想政治教育 德国有大量的公共机构和社会团体在从事着思想政治 教育工作。这些机构和团体常常有计划地举办各类讲座和报 告活动，并邀请在校学生参加，利用这些公益性的活动对学 生进行思想政治教育的渗透。同时，德国的各类法律机构也 利用开办法律讲堂的机会，帮助学生提高法律敏感度，这种 做法也能有效推进思想政治教育的开展和实施。 注重将思想政治教育与生活实际相结合 德国的思想政治教育教科书中很少出现类似于“我们 要怎样做”一类的教条式语言。书中的语言大多是从生活实际 出发，语言轻松活泼，具有启发性。教科书中涉及了许多在 实际生活中必然会面临的问题，例如恋爱、家庭、死亡、战 争的起因、人生各个阶段的苦恼等，让学生能够清楚地知道 在现实生活中一旦面临这些问题时他们该怎么办。这种教育 对学生的成长有着十分重要的指导意义，能够帮助学生形成 完整的人格、正确的价值取向，同时也帮助学生提高思想道 德水平。 强调家庭教育和劳动教育的作用 对德国稍有了解的人都会知道，德国是个相当严谨的 国家。在德国，人们对待工作近乎苛刻的严谨、对待时间安 排分秒不差地遵守、对待乘车逃票坚决严惩不贷，这些都源 于德国人遵守的基本价值观。德国人民崇尚秩序、清洁、规 范性、诚实、忠信、独立等基本价值观念。德国家长在日常 的家庭生活中就会教育孩子要守时、遵守规范、诚实不说谎、 排队不插队等。这样轻松的家庭教育方式能够弥补学校应试 教育的不足。家庭和学校联动形成合力，有利于思想政治教 育工作的开展。 二、中国的思想政治教育方法 与外国启发式的思想政治教育方法不同，中国的思想 政治教育更加强调灌输教育。 讲授讲解法 讲授讲解法就是以教育者为主体，向受教育者传授政 治理论知识、科学社会主义原理以及思想发展变化的规律。 由于受教育者，特别是青少年受教育者主要的学习时间是在 课堂内，因此，讲授讲解法是对青少年受教育者进行思想政 治教育的主要方法。 疏导教育法 疏导教育法是针对受教育者在生活中所遇到的具体问 题，根据现实的情况进行循序渐进的引导，从而帮助受教育 者提升思想道德水平的方法。在众多受教育者中，青少年受 教育群体通常处于问题多发期，在学校和日常生活中也会遇 到各种各样的问题，因此，疏导教育法也是进行思想政治教 育的主要方法之一。 认识比较教育法 认识比较教育法是利用两种不同事物的对比，在对比 的过程中引导受教育者得出正确的结论，从而提高受教育者 的思想政治水平。通过比较，受教育者可以在前人认识的基 础上不断地发展自己的新认识，也使自己的认识得到更快的 发展。 典型教育法 这种教育方法是现阶段国内使用比较普遍的一种思想 政治教育方法。通过典型事例、典型人物为受教育者做出表 率和榜样，引导他们走向正确路径。每年都在进行的感动中 国人物评选活动，就是利用典型教育法，将典型人物的优秀 品质进行广泛传播，从而提升大众的思想道德水平。 三、中德两国在思想政治教育方式方法上的异同 两国在思想政治教育