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精品 教案基本格式及范例 一、教案基本格式 ： 　　1、首页 主要包括课程名称，授课对象（年级、专业、层次），课型，学时，授课题目，基本教材或参考书，教学目的与要求，授课内容与时间安排、教学方法，教学重点、难点，教研室审阅意见等。 　　2、续页 主要包括具体教学内容与时间安排，教学辅助手段的运用，教学内容的补充等。 　　3、末页 主要包括小结，复习思考题、作业题，下次课复习要点，实施情况及分析等。 二、编写要求 　　1、 以教学大纲，教学内容，基本教材为依据。 　　2、 明确教学目的与要求。 　　3、 将课程内容及其结构与教学对象的认识结构有机对应，构架教学内容的逻辑路线，设计讲述策略。 　　4、 科学安排进度，突出重点，讲清难点，注重启发。 　　5、 精心选用教学手段，注明其使用时机。 　　6、 详略得当，书写工整，项目齐全。 教 案 20 ~ 20 学年 第 学期 系 教 研 室 课 程 名 称 教 材 专业、年级、班级 教 师 姓 名 教 师 职 称 教案编写说明 教案又称课时授课计划,是任课教师的教学实施方案。教案可以按每堂课（指同一主题连续1~4节课）设计编写。教案编写说明如下： 1、编号：按施教的顺序标明序号。 2、教学课型表示所授课程的类型，请在理论课、实验课、习题课、实践课及其它栏内选择打“√”。 3、题目：标明章、节或主题。 4、教学内容：是授课的核心。将授课的内容按逻辑层次，有序设计编排，必要时标以“*”、“#”“？”符号分别表示重点、难点或疑点。 5、教学方式、手段既教学方法，如讲授、讨论、示教、指导等。教学媒介指教科书、板书、多媒体、模型、标本、挂图、音像等教学工具。 6、讨论、思考题和作业：提出若干问题以供讨论，或作为课后复习时思考，亦可要求学生作为作业来完成，以供考核之用。 7、参考书目：列出参考书籍、有关资料。 8、日期的填写系指本堂课授课的时间。 教案 编号： 课时安排： 15min 教学课型：理论课□√ 实践课□ 其它□ 题目： 生长抑素的药理学及观察要点 教学目的要求： 熟悉 生长抑素的药理学 掌握 生长抑素的使用注意事项 掌握 生长抑素的使用观察要点 教学内容： # 难点 一、生长抑素的药理学 【药理作用】 ①可以抑制生长激素、促甲状腺激素、胰岛素、胰高血糖素的分泌。 ②可以抑制由试验餐和5肽胃泌素刺激的胃酸分泌，可抑制胃蛋白酶、胃泌素的释放。 ③可以显著减少内脏血流，降低门静脉压力，降低侧枝循环的血流和压力，减少肝脏血流量。 ④减少胰腺的内外分泌以及胃小肠和胆囊的分泌，降低酶活性，对胰腺细胞有保护作用。 ⑤可影响胃肠道吸收和营养功能。 【适应症】 ? 严重急性食道静脉曲张出血。- 严重急性胃或十二指肠溃疡出血，或并发急性糜烂性胃炎或出血性胃炎。- 胰、胆和肠瘘的辅助治疗。- 胰腺术后并发症的预防和治疗。- 糖尿病酮症酸中毒的辅助治疗。 【药代动力学】 健康人内源性生长抑素在血浆中的浓度很低，一般在175ng/L以下。在静脉注射给药后，生长抑素显示出非常短的血浆半衰期，依据放射性免疫测定结果，其半衰期一般大约在1.1分钟至3分钟之间；以每小时75微克的速度静脉滴注生长抑素之后，在15分钟内浓度达峰为1250ng/L。 【用法用量】 0.9%生理盐水500ml+注射用生长抑素6mg ivd.泵 0.9%生理盐水48ml+注射用生长抑素3mg iv.泵 1、上消化道大出血，先缓慢静注负荷量250μg，继以250 μg/小时静滴，止血后应继续给药48-72小时。 2、胰、胆、肠瘘250μg/小时静滴，直至瘘管闭合，闭合后继用1-3天。 3、急性胰腺炎应尽早使用，静滴250μg/小时，连续72-120小时。 * 重点 二、生长抑素的使用注意事项及观察要点 1、禁用于对本品过敏者，以及妊娠和哺乳妇女。 2、给药开始时可引起暂时性血糖下降，对于胰岛素依赖性糖尿病患者应每3-4小时查血糖一次。 3、单独给药，不宜与其他药物配伍给药 4、不良反应：少数患者产生眩晕、耳鸣、脸红。 注射超过50 μg/分（即8ml/分）时，则产生恶心、呕吐。 观察要点： 1、属于高危药物，Q1H巡视，观察穿刺口有无红肿、硬结、渗液。 2、观察泵入的速度、已给药的量及剩余药量是否正确。 3、观察患者是否出现