初中化学教学科研的发展.docxVIP

　　随着中学化学课程改革的推进，教师即研究者、向教育科研要质量已成为教育界乃至全社会普遍认同的理论和努力追求的目标。 　　因此在化学教学中进行教育科研意义重大，化学教师掌握教育科研的基本理论势在必行。 　　笔者就如何在化学教学中进行教育科研略谈拙见，以供参考。 　　一、化学教育科研的研究过程化学教育科研是从客观存在的化学教育事实和现象出发，以推动化学教育教学实际工作的改善和发展为目的的一种科学行动研究活动。 　　研究过程包括选定课题、制定方案、实施方案、分析资料、撰写论文五个部分。 　　1选定课题课题的选定是整个研究过程的首发环节，它决定研究的价值、意义，影响研究的效果。 　　选题要注意课题的创新性，可行性，实效性和科学性。 　　选题内容一般来自教师的教学理论和教学实践，主要包括化学课程与教材的研究；化学教学方法与策略的研究；化学学习方法的研究；化学实验及其教学的研究；化学教学基础理论的研究；化学教学中思想政治教育的研究；化学课外活动的研究；现代化学教学手段的研究等。 　　2制定方案研究方案是研究工作的统筹性规划，制定研究方案就是提出对研究活动的可操作性计划。 　　涉及的内容主要包括查阅，了解前人对该课题作过哪些研究，有那些科学理论根据；研究者将在何时、何地、运用何方法进行研究活动。 　　查文献时最好普查文献索引或目录，可查《全国报刊索引》月刊哲学版的文化教育类