《雾凇》教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 《雾凇》（第二课时） 教学设计 一、教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、结合具体语境理解词语：洁白晶莹、银光闪烁、千姿百态等。 3、感悟吉林雾凇的奇特美丽。了解吉林雾凇奇观形成的原因，激发学生热爱大自然、热爱祖国山河的思想感情。 二、教学重点、难点：了解雾凇奇观形成的原因。 三、教学准备：有关教学课件。 四、教学过程： 一、单元导入，明确目标 1、复习回顾: 课文都写了些什么？（课件1）2、明确学习目标（课件2） 二、学习第一、三自然段，精读感悟吉林雾凇的奇特美丽 师：现在，让我们再次走进吉林雾凇，板书“雾凇”请看大屏幕（课件3）老师有个要求，大家边看边想，这些图片让你想到了哪些词语？（千姿百态、美丽动人、洁白晶莹晶莹夺目、晶莹剔透、银光闪烁、冰天雪地、心旷神怡、神清气爽、美不胜收、洁白无瑕、人间仙境、粉装玉砌、琼枝玉树……） 2、是啊，多美的雾凇啊!那么课文中是怎样来描写雾凇的美的？自由地读读第一自然段，找出有关句子。在小组内讨论一下从哪些词中感受到雾凇的美了？ a、 指名说，老师在课件4“洁白晶莹、银光闪烁” b、 要想把这些词语读好， 就要一边看画面一边读。（指名个别读。） c、你读得真美！（课件5）回到句子中，你们能把雾凇的美丽读出来吗？自己先练练。 d、师范读，这么美丽的雾凇你想读好它吗？谁来试试？指名读。（老师听出来了