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精品 文化的继承与发展专题 【方法指导】 1.传统文化的表现、特点和影响 （1）表现：传统文化是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的、具有相对稳定性的文化。 传统文化各种表现形式的比较 含义或特点 影响 地位 例子 传统习俗 是在一定社会群体中约定俗成、世代相传的风尚、礼节和习惯 对人们的物质生活和精神生活产生持久影响 传统文化的基本形式之一 元宵节赏花灯、吃汤圆，端午节吃粽子、赛龙舟，中秋节赏月、吃月饼等 传统建筑 建筑，被称为凝固的艺术 在世界建筑史上写下了光辉的一页 展现中国传统文化的重要标志 宫殿、民居、寺庙、桥梁、园林、城市建筑等，如北京菊儿胡同 传统文艺 文学艺术，被称为民族精神的火炬 有悠久的历史，蕴藏了丰富的文化内涵 中华民族灿烂文化的重要组成部分 京剧、武术、诗歌、散文、书法等 传统思想 包括在长期历史积淀中形成的理论观点、学术思想和道德观念等 对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路，具有深刻的影响 中华文化中一个非常重要的组成部分 “大同”“天下为公”的社会理想 知识拓展：文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。文化在本质上属于社会意识的范畴，是对社会存在的反映。传统文化是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的、具有相对稳定性的文化。先进文化是人类文明的结晶，是推动人类社会前进的精神动力，先进文化代表着社会发展方向，体现着最广大人民的意愿和要求。先进文化是以马克思主义为指导，以培养有理想、有道德、有文化、有纪律的公民为目标，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。文化包含传统文化和先进文化，文化和传统文化中有先进文化也有落后文化。 （2）特点、影响 易混提示： = 1 \* GB3 ①文化继承主要是文化纵向积累的过程，侧重于本民族的“取其精华，去其糟粕”“推陈出新，革故鼎新”；文化传播主要是文化横向积累的过程，侧重于不同民族文化之间的交流、借鉴与融合。 = 2 \* GB3 ②相对稳定性是从纵向角度及历史的角度来说明一个民族的文化由过去到现在具有历史继承性；而鲜明的民族性是从横向的角度来说明一个民族文化区别于其他民族文化的不同之处。 2.全面认识传统文化的传承、发展及其二者的关系 原因 态度 做法 继承 传统文化是文化发展的根基。传统文化中有符合社会发展要求的、积极向上的内容。 取其精华，去其糟粕；批判继承，古为今用。 辩证地认识传统文化在现实生活中的作用，分析其中精华和糟粕。对于符合社会发展要求的、积极向上的内容，应该继承；对于不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西，要加以改造和剔除。 发展 随着社会生产力、经济、政治的变化，传统文化的内容也相应地发生变化。 推陈出新，革故鼎新。 在继承的基础上发展，在发展的过程中继承，不断革除旧文化，推出体现时代精神的新文化。 关系 继承是发展的前提和基础，发展是继承的必然要求。继承与发展是同一过程的两个方面、文化在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。 误区提示：“对待传统文化，首先是继承，其次是发展。”这样的误区实质是割裂了二者的关系，文化不是继承之后才发展，而是在继承的基础上发展，在发展的过程中继承，不是先后两个过程，是同一个过程的两个方面。 3.正确区分“取其精华，去其糟粕”与“推陈出新，革故鼎新” 取其精华，去其糟粕 推陈出新，革故鼎新 区 别 内涵 要辩证地认识传统文化在现实中的作用，分辨其中的精华和糟粕 在文化继承中，不断革除陈旧的、过去时的旧文化，推出体现时代精神的新文化 实质 侧重于对传统文化的正确态度，是改造传统文化的过程 侧重于对文化的继承、发展和创造，是创造新文化、发展先进文化的过程 联系 “取其精华，去其糟粕”与“推陈出新，革故鼎新”是文化创新必然要经历的过程，从一定意义上可以说是前后相继的一个过程 4.影响文化发展的重要因素 5.全面认识教育的文化力量 知识角度 教育的文化力量 文化的特点 教育有利于提高人的文化素养，展示文化的力量 文化与经济 相互交融 教育发展有利于推动科技进步，提高劳动者素质，推动经济发展 文化与人 教育有利于打造良好的文化环境，影响人、塑造人、促进人的全面发展 文化交流 教育是文化传播的重要途径，教育作为一种更直接的文化传播方式，能够促进民族文化交流，发展本民族文化，繁荣世界文化 文化传承 教育具有选择、传递和创造文化的特定功能，在人的教化和培育上扮演重要角色 建设社会主 义精神文明 教育是民族振兴和社会进步的基石 与综合国力关系 文化越来越成为综合国力竞争的重要因素。发展教育有利于提高文化竞争力和综合国力竞争能力。 与现代化建设 教育在现代化建设中具有基础性、先导性、全局性作用。 与文化创新 发展教育有利于促进文化创新 与发展中国特色社会主义文化和建