创建新集体教学设计示例教学目标1知识与能力让学生共同.DOC

PAGE 创建新集体 教学设计示例（一） 教学目标 1、知识与能力： 让学生共同生成一个集体建设的目标；引导每一位学生都能在集体中找到自己的位置，各展所长；学生之间相互协作，培养学生的集体主义观念。 2、过程与方法： 在教师的引导下，学生回顾小学班集体的特点，通过讨论提出大家的努力目标；帮助学生发现自己的“亮点”，树立班级主人翁思想，发挥所长奉献集体；通过姚明和中国男篮的例子和个人与集体进行类比，使学生理解在班集体中团结协作的重要性，正确认识个人和集体的关系。 3、情感、态度、价值观： 引导学生明白创建优秀的班集体是我们的责任和义务，每位同学都要发挥所长，团结协作，为班集体的建设作出自己的努力，培养集体主义观念。 教学重点 对新集体的展望 教学难点 在班级建设中学会正确处理集体和个人的矛盾 教学方法 讨论法，提问启发法 教学准备 1、请学生准备反映小学班集体生活（如运动会、主题班会）的照片 2、课前从学生成绩册中小学老师的评语及现在班主任处了解学生 教学过程 ? ? 教 ? 学 ? 过 ? 程 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 共同的目标， 前进的动力。 1、? 引导学生回忆小学的班集体。 展示小学中主题班会、运动会的照片，介绍小学班集体的情况。 联系学生切身体验，发动每一个学生参与进来。 2、? 引导学生在第一个环节的基础上介绍自己心中理想的班集体。 将心中理想的班集体描绘出来 激发学生对新班集体的热爱和期望，概括大家共同的目标，作为大家前进的动力。 3、列出学生对于理想班集体的描绘，帮助学生总结大家心目中理想的班集体的共性。 认识到大家心中班级体有共同的特点，这些就是大家共同的目标，也就是前进的动力。 各尽其能， 发挥特长， 奉献集体。 根据课前在班主任处对学生进行的了解，引导每一位学生找到自己的“亮点”，找到在新集体中的位置。 在教师的引导下找到自己的所长，找准自己的位置。 让学生明白在班集体建设中，每一位学生都是不可缺少的一员，树立学生的班级主人翁意识，激发他们为集体奉献的热情。 ? 团结协作 互相前行 ? ? 1、请学生介绍著名的篮球球员姚明。 学生介绍姚明，认识到他个人的优秀。 就学生们较熟悉较感兴趣的姚明和中国男篮的例子入手，讨论个人和集体的关系，使学生更容易理解团结协作的重要性。 2、结合奥运会中国对西班牙的那场篮球赛，问姚明为什么发怒？ 回答：因为中国队输了，而且输得很惨。 3、请学生思考有了如此优秀的姚明，我们中国队为什么还是输得很惨？ 因为队员之间没有配合好。 4、那么我们的班集体建设应该如何呢？ 我们的班集体也靠大家的团结协作，否则，个人再优秀也创建不出优秀的集体。 5、 引导学生就个人利益和集体利益发生冲突的案例进行分析（练习册P6读读议议） 在教师的引导下结合学到的知识联系实际进行分析讨论。 引导学生在班集体建设中，调整好个人和集体的关系，发生矛盾时，能从大局出发，以集体利益为重。 ? 小结 以课本P9“相关链接”中卡拉扬的“起音”、“专业音”、“团队音”为小结，让我们把握这三个音，为班集体建设奏出优美的乐曲！ 认识到共同的集体目标即“起音”，发挥个人的才能即“专业音”，团结协作即“团队音” 。 使学生更易于理解本框内容。 板书： 创建新集体共同的目标，前进的动力 创建新集体 共同的目标，前进的动力 各尽其能，发挥特长，奉献集体 团结协作互相前行