利用乡土人文自然资源开展探究性学习研究-桐城吕亭中心小学.PDF

《利用乡土人文 自然资源开展探究性学习研究》 结题报告 桐城市吕亭中心小学 钱叶春 项增培 教育部颁发的 《基 教育课程改革纲要 （试行）》倡导：学校要 “积极开发并合理利用校内外各种课程资源。”因此，我们应该充分 挖掘和利用乡土人文、自然教育素材，以丰富校本课程资源。纲要还 指出：“学校在执行国家课程和地方课程的同时，应视当地社会、经 济发展的具体情况，结合本校的传统和优势、学生的兴趣和需要，开 发或选用适合本校的课程。” 但在对于我市小学利用乡土人文 自然资源开展探究性学习研究 现状的调查中了解到，多数教师比较重视由教育主管部门征订的国家 级教材和省编教材，却对如何利用本地方的乡土人文 自然资源配合课 堂教学关注不够。主要体现在以下几个方面： （1）长期以来，由于应试教育的影响，学生学习的内容拘泥于教 材，往往以既定教科书为主。有些内容脱离了学生生活实际，影响了 学生感知本土文化的热情。 （2 ）目前的教育体制仍然以课堂教学为主，评价手段也以考试为 主，学生的动手能力较差，缺乏资源的实践能力与整合能力。 （3 ）目前教材所提供的内容材料均为一些有知名度、有影响力的 文本知识，注重对学生爱国等大的情感教育，对于热爱家乡情感教育 这一块不是非常明显。 为适应基 教育课程改革深入发展的需要，努力提高小学乡土教 材实践体验的有效性，并进而提升学生热爱家乡的情感，我们遵循“教 育要发展、科研要先行”的指导思想，2012 年 12 月我们申请了 “利 用乡土人文 自然资源开展探究性学习研究”这一课题，并于同年被安 庆市教育科学规划领导小组办公室正式批准立项。一年多以来，全体 课题组成员积极研究，努力实践。经过大家的艰苦探索，已顺利完成 课题研究的既定任务，现将我们的研究报告如下： 一、课题提出的背景 1、现有丰富的课程资源。 吕亭镇具有得天独厚的资源优势，为乡土人文 自然资源研究、校 本课程的开发提供了大量的素材。 吕亭古镇位于大别山脚下，位居合肥、安庆的中心点，隶属安徽 省安庆市，属省首批扩权强镇试点镇，桐城市经济重镇，安庆市精神 文明建设先进镇，省科技示范镇，农业产业化示范镇。工业经济雄厚， 形成了羽绒制品、印刷包装、丝绸纺织、木业制造、机械制造、化工 等六大支柱产业。农业发展步伐强劲，实现了传统农业向新型科技性 农业结构转变。 吕亭古镇渊源于三国，历史悠久，人文荟萃。北面青山逶迤，气 势磅礴；南面原野广袤，一碧万顷；境内村庄错落有致，流水潺潺； 鲁谼、双龙两水相抱，望曹尖一峰独秀。是城区居民休闲度假的好去 处。现有谷林寺、鲁王墩、鲁肃读书亭、老鹰掌舵、洞宾泉、试剑石、 左光斗墓、半天山居、倪楼农会旧址、鲁谼山革命暴动旧址等景点， 其中鲁王墩遗址为新石器时代遗址，极具历史文化价值。 吕亭古镇历来文风昌盛，史上许多名人皆与吕亭息息相关。三国 东吴名将鲁肃在此安营扎寨，研读兵书；大将吕蒙在此扎营建亭，布 阵作战；著名画家潘玉良在此栖身作画从而名气大涨。中国现代革命 文艺战士、著名文艺理论家、诗人、翻译家舒芜去世后其骨灰安放在 吕亭洪桥村。 吕亭古镇资源丰富。面积 12400 公顷，大多为树林覆盖，绿树葱 葱，一碧千里，林区有许多国家二类、三类野生保护动物。如野猪、 黄羊、麋鹿、獐子等。土特产品盛多，主产水稻、木竹、蚕茧、茶叶、 中药材、食用菌、板粟、茶油、桐油等。其间 “桐城小花”绿茶，为 历史名茶，产于云雾隙中，味醇色白清香，品质不减于西湖龙井。 吕亭古镇风俗颇多，山歌、灯歌、黄梅戏声声悦耳。还有颇具特 色的小吃。正月十五的元宵汁美汤甜，营养丰富；三月份的蒿子粑清 香四溢，令人赞不绝口；腊月的粉条，米线劲道十足，畅销全国。 吕亭古镇境内建有三大工业园区。有科技型的平坦科技工业集中 区，有化工型的双龙化工工业园区，有纺织型的新店工业园区。“鸿 润”品牌为中国驰名商标，工业经济总量居全市乡镇领先水平。境内 还有占地面积 1200 亩的以休闲、度假、垂钓为主的金牛湖休闲度假 村，在此可体味农家生活的惬意与闲适。 2、新一轮基 教育课程改革的需要 （1）2001――2003 年，国家先后颁布了 《全日制义务教育课程 标准 （实验稿