基于文本细读的散文教学实践探究.PDF

《 》 现代基础教育研究 12 ，20 13 12 (Ｒesearch of Modern Basic Education) Vol． 12 ，Dec． 20 13 第 卷 年 月 基于文本细读的散文教学实践探究 吴 岚 ( ， 201299) 上海市川沙中学 上海 : ， ， 摘 要 基于文本细读的散文教学实践的探究 是以学生对散文的阅读期待为出发点 ， ， 以引导学生对散文语言形式的分析为着力点 最终落实到学生对散文的核心价值的理解 从而 ， 、 ， 提升学生的思维品质 增强学生对散文文体特征 语言特征等的感受能力 旨在真正提高语文 素养。 : ; ; 关键词 文本细读 散文教学 语文素养 “ ”? 《 》 者怎么表达及为什么要这样表达。 ， 何为 细读 现代汉语辞海 中对该词的 这样 才能真 ［1］ “ ” 。 ， 解释是 精细地阅读 其实在阅读方面讲究 正培养学生的语言敏感度 真正提高学生的语文 “ ” 。 《 》 。 细读 由来已久 宋代陆九渊在 陆象山语录 素养 :“ ， ”， 中有诗云 读书切戒在慌忙 涵咏工夫兴味长 ， 、 指的就是阅读作品应该沉潜其中 反复玩味和推 一 基于文本细读的散文教学的出发点 ， 。 “ ” 敲语言 以获得其言外之意 而 文本细读 作为 ， 20 20 ～ 30 《 》 文学批评的术语 最早是由 世纪 年代 上海市中小学语文课程标准 中的教学建 。 ， “ ， 的英美新批评派提出的 英美新批评派认为 作 议中指出 要充分考虑学生的已知和未知 引导 品的全部结构特征都首先在语言特征上表现出 ”。 学生利用已知探求未知 散文教学实践的出发 ［2］ 来。 “ ”， 。 所以他们提倡运用 文本细读 以语言特 点应是学生对散文的阅读期待 这种阅读期待也 ， 。 征为文学研究的