2.2--分数混合运算(二).pptVIP

4.看图列式计算。 48＋48× ＝60（棵） 48×(1＋ )＝60（棵） 140面小旗 六（2）班做了？面小旗 六（1）班做了 四、全课总结 这节课你有什么收获？ 谢谢大家！ 再见！ 第2单元 分数混合运算 第2节 分数混合运算（二） 一、复习旧知，导入新知 计算。 谁来说一说分数混合运算的运算顺序是怎样的？ 二、创设情境，探求新知 随着生活水平的提高，汽车已经开始走进千家万户，各种汽车展销活动也越来越多。 动物王国里也举办了一次车展，据说成交量还不错。 第一天成交50辆。 第二天的成交量是第一天的 。 你得到了哪些信息？还想知道什么？ 动物王国里也举办了一次车展，据说成交量还不错。 第一天成交50辆。 第二天的成交量是第一天的 。 第二天的成交量有多少？ 动物王国里也举办了一次车展，据说成交量还不错。 第一天成交50辆。 第二天的成交量比第一天增加了 。 这则信息与上则信息有什么不同？ 动物王国里也举办了一次车展，据说成交量还不错。 第一天成交50辆。 第二天的成交量比第一天增加了 。 估一估，第二天的成交量在什么范围？ 第一天成交50辆。 第二天的成交量比第一天增加了 。 第二天成交了多少辆？ 第一天 第二天 50辆 多 60辆 第一天成交50辆。 第二天的成交量比第一天增加了 。 第二天成交了多少辆？ 第一天成交50辆。 第二天的成交量比第一天增加了 。 第二天成交了多少辆？ 对比一下这两个算式，它们有什么不同点，又有什么相同点？ 两个算式的运算顺序不同，但结果相同。 它们和以前学过的整数乘法分配律特别像。 整数中运用的运算规律在分数运算中是不是也一样普遍适用呢？ 举个例子来验证一下。 解决有关分数的实际问题时，有哪些比较好的解题策略？说说你的想法。 利用了估算，用画图帮助理解题意，还对结果进行了检验。 第一天成交50辆。 第二天的成交量比第一天增加了 。 第二天成交了多少辆？ 第二天的成交量比第一天减少了 。 答：第二天的成交量是40辆。 回忆已经解决的三个问题，比较一下它们之间有什么联系和区别？你又发现了什么？ 1.试一试。 六（1）班有学生40人，其中女生人数占全班人数的 ，男生有多少人？ 40人 女生占 男生？人 40－40× ＝40－16 ＝24（人） 40×(1－ ) ＝24（人） ＝40× 女生？人 男生占全班的几分之几 答：男生有24人。 三、反馈练习，巩固新知 2.算一算，说说你有什么发现。 发现：整数运算律对于分数混合运算同样适用。 3.十一黄金周，游乐园第一天的门票收入为960元，第二天比第一天增加了 。 （1）画图表示第二天的门票收入。 （2）算一算第二天的门票收入是多少元。 答：第二天的门票收入是1280元。 第二天 第一天 比第一天增加 960元 ？元 （1） （2）