《学会人际交往》说课课件.pptVIP

卡耐基：一个人的成功30%靠的是他的专业知识，70%靠的是良好的人际关系。 一、人际交往的含义与作用 人际交往是指人与人之间通过一定的方式进行接触，从而在心理上和行为上发生相互影响的过程。 一、人际交往的含义与作用 人际交往是指人与人之间通过一定的方式进行接触，从而在心理上和行为上发生相互影响的过程。 二、心理测验： 二、心理测验： 指点迷津： 人的交往能力往往是后天形成和发展起来的，只要掌握人际交往的原则和技巧，你就会在人际关系中和谐愉快。 三、人际交往的原则 1、平等原则 2、互利原则 3、信用原则 4、相容原则 三、人际交往的原则 1、平等原则 2、互利原则 3、信用原则 4、相容原则 三、人际交往的原则 1、平等原则 2、互利原则 3、信用原则 4、相容原则 三、人际交往的原则 1、平等原则 2、互利原则 3、信用原则 4、相容原则 四、人际交往的方法和技巧 1、确立良好的第一印象 2、克服交往中的障碍 第一印象案例1 第一印象案例2 四、人际交往的方法和技巧 1、确立良好的第一印象 2、克服交往中的障碍 课后总结 人际交往能力是技校学生应具备的社会技能之一，良好的人际关系是一个人心理健康的必备条件，希望同学们通过本课的学习，能够掌握人际交往的基本原则和技巧，学会积极的与人交流、沟通与合作。 作业 1、平等原则 角色扮演 郑板桥对联 2、互利原则 3、信用原则 案例：曾子杀猪 4、相容原则 角色扮演 1、含义： 人际关系是指人与人之间通过一定的方式进行接触，从而在心理上和行为上发生相互影响的过程。 2、作用： 1）促进社会整合 2）促进自我认识和自我完善 【案例《人猿泰山》】 3）信息交往和互补的作用 【案例 李政道、杨振宁】 4）具有身心保健的作用 【案例《鲁滨逊漂流记》】 二、心理测验 你是一个受欢迎的人吗？ 三、人际交往的原则 四、人际交往的方法和技巧 学会人际交往 1、确立良好的第一印象 2、克服交往中的障碍 五、作业 一、人际交往的含义与作用 板书设计 说课完毕 恳请指正 教材分析 本节的地位和作用 本节之所以讨论人际交往的问题，是基于人际交往是心理健康的一面镜子，人际交往的障碍和冲突是青春期心理问题的主要诱因，也是技校学生普遍遇到的问题。 2、情感与态度:培养学生的学习兴趣，端正学习态度、养成良好的学习习惯，体现积极的人生价值。 1、知识与能力: 知识目标：掌握人际交往的原则、技巧； 能力目标：学会归纳问题、认同常见的人际关系处理方法，主动提高交际能力。 教学目标 3、教学重点、难点 2）重点、难点 1）学情分析 由于新入校的技校学生大多十五、六岁，这一阶段学生的特点是：一方面十分渴望获得友谊和建立良好的人际关系，另一方面又有很强的自我意识与独立性，较缺乏生活经验和自制能力。使得不少学生较难适应新的生活环境和较为复杂的人际关系。 （1）人际交往的基本原则和技巧 （2）学会积极地与人沟通、交往与合作 讲述讨论 心理测验 案例分析 角色扮演 教法学法 新课导入 教学过程 复习提问 调节情绪的方法有哪些？ 1、注意转移法 2、合理宣泄法 3、理智控制法 1）促进社会整合 2）促进自我认识和自我完善 3）信息交往和互补的作用 4）具有身心保健的作用 2、作用： 1、含义： 【案例《人猿泰山》】 【案例李政道、杨振宁】 【案例《鲁滨逊漂流记》】 《人猿泰山》 《鲁宾逊漂流记》 案例：李政道、杨振宁 曾荣获诺贝尔奖的华裔物理学家李政道在中国科技大学的一次讲话中说，他所在的地方每周有三次和教授们共进午餐的机会。那个时候，教授们一边吃饭一边谈论工作，往往是一人主讲，然后大家一起讨论。通过交谈讨论，相互间交流情况，获得了信息。他与杨振宁的合作，共同取得了打破宇宙守恒定律的研究成果，就是在吃午饭时的交流中解决的。而杨振宁也在他的自述《读书教学四十年》里谈到，他在普林斯顿高等研究院同一群年轻学者经常聚会和辩论，这对他日后开展科研工作有重大影响。 1）促进社会整合 2）促进自我认识和自我完善 3）信息交往和互补的作用 4）具有身心保健的作用 2、作用： 1、含义： 【案例《人猿泰山》】 【案例李政道、杨振宁】 【案例《鲁滨逊漂流记》】 你是一个受欢迎的人吗？ 在下面的19个交往能力自测题中，您能迅速地判定您的反应吗？我们把反应的情况分成5个等级，请按照您的实际情况选择其中的1种填在题后的括号里。 总是=1分；经常=2分；不确定=3分；偶尔=4分；从不=5分。 1.您能自如地用口语表达您的情感。 （ ） 2.您能自如地用非口语（眼神、手势、表情等）表达您的情感。 （ ） 3.您在表达自己的情感时，能选