《应用加法运算律进行简便计算》运算律PPT课件5.pptVIP

* * * * * * * 应用加法运算律进行简便计算 引 入 新 授 试一试 巩固练习 教学内容： 教科书P59-60例题、想想做做。 运用加法运算律进行简便计算 学习目标： 让学生经历用加法运算律进行简便计算的探索过程，掌握其计算方法，会正确的进行简便计算。 在教学过程中，培养学生思维的灵活性，培养学生初步的逻辑思维能力。 让学生在学习过程中进一步体会数学与生活的联系，感受简便计算的乐趣，培养学习数学的积极情感。 教学重难点： 让学生在经历简便计算的探索过程，掌握方法，正确计算。 什么叫加法交换律？ 你能用字母表示吗？ 两个数相加，交换加数的位置， 它们的和不变。这叫做加法交换律。 a+b=b+a 什么叫加法结合律？ 你能用字母表示吗？ 三个数相加，先把前两个数相加，再同第三个数相加；或者先把后两个数相加，再同第一个数相加，它们的和不变。 （a+b）+c=a+(b+c) 口算 156+100 325+100 156+37 325+67 观察比较，这两组口算，哪题容易算？ 一个数加上整百数或整十数，容易算。 三个年级一共有多少人参加跳绳比赛? 29+46+54 =75+54 =129(人） 29+46+54 =29+（46+54） =29+100 =129（人） 29+46+54 29+46+54 =75+54 =129 =29+(46+54) =29+100 =129 讨论：哪种方法简便，为什么？ 应用加法结合律，先算能成整百的数 各应用了什么运算律? =69+（75+25） =69+100 =169 =（78+22）+47 =100+22 =122 你应用了什么方法？ 用简便方法计算（要求5分钟内完成） 295+34+66 86+（14+79） 238＋402 18+（159+82） =295+(34+66) =295+100 =395 =(86+14）＋79 ＝100＋79 ＝179 ＝238＋（400＋2） ＝（238＋400）＋2 ＝638＋2 ＝640 =18+(82＋159） =（18+82）＋159 =100＋159 =259 分别算出下面三户人家今年四、五、六月用电的合计数，填在表里（单位：千瓦时） 165千瓦时 274千瓦时 323千瓦时 怎样合计又对又快？ 210 190 220 180 230 170 240 160 250 150 （a＋b)＋（a－b） =a＋b＋a－b =2a （a＋b）－（a－b） =a＋b－a＋b =2b 课堂作业：第60页第2题、第3题的第3列、第5题。 教后反思: 作业内容、未达成的目标、课堂中出现的问题等 个别学生数字结合时忘记加小括号。两个加数相加用简便计算出错多。 错误人数、未达成的人数、出现问题的人数等 11人 原因分析 或 改进措施 个别学生数字结合时忘记加小括号。两个加数相加用简便计算出错多。原因一：学生做题不熟练。二：两个加数相加用简便计算时，格式出错。形如365+206三：计算出错。 =365+200 = 565+6 =571 梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进 并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！ 1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼