2017年高职高专应届毕业生升入本科学习辽宁师范大学汉语言.DOCVIP

附件2 2017年高职高专应届毕业生升入本科学习 辽宁师范大学汉语言文学专业综合课(理论) 考 试 大 纲 说明：考试时间共计150分钟，满分200分。考试分两个科目，其中，汉语基础100分，文学基础100分。 《汉语基础》考试大纲 一、内容：主要包括语言知识、字词句分析解释等 二、题型：单项选择题、名词解释、简答题、翻译题等 三、教材：《大学语文》（本科版） 徐中玉、陶型传主编 华东师范大学出版社 2006年版 一、语言知识部分 语言知识的考核，应从阅读理解课文的需要出发，只对本教材中所出现的字词、语句的含义进行解释，对语法方面可作简单的分析。 1.解释常见文言词语的具体含义。主要是辨识古今意义有所不同的词语，特别注意掌握那些在现代汉语中仍然具有生命力的文言词语。 2.解释含有常见文言特殊句式的词组或短语。这些常见文言特殊句式有：使动用法、意动用法、名词作状语、名词作动词用、被动句式、倒序句式。 3.解释现代语体文中常见的疑难词语。 二、作品阅读分析部分 （一） 散文中的议论文 1.议论文总体考核要求： 识别文中所采用的比喻、比拟、排比、对偶、层递、设问、反诘等修辞手法，并说明其主要表达作用。 2.10篇议论文的具体考试内容和考核目标： （1）《寡人之于国也》 指出文中的比喻，说明其比喻意义，理解孟子散文善用类比法说理的特点。 认知文中的排比句，说明其表达作用。 （2）《秋水》（节选） 认知文中的比喻句，说明其比喻意义，体会庄子散文善于援譬设喻的特点。 认知文中的排比句，说明其表达作用。 认知文中的反诘句，体会反诘是更有力的肯定。 （3）《五代史伶官传序》 理解并记住“满招损，谦得益”“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”“祸患常积于忽微，智勇多困于所溺”等格言名句。 （4）《论毅力》 认知文中的层递句式，说明其表达作用。 认知文中的比喻，理解其比喻意义。 （5）《就任北京大学校长之演说》 认知本文亦文亦白、言简意赅的语言特点。 （6）《容忍与自由》 认知本文言浅意深的语言特点。 （7）《咬文嚼字》 认知文中“月轮”“月晕”的比喻意义，体会文字的“直指意义”和“联想意义”的不同特点和作用。 （8）《吃饭》 认知文中的比喻句及其比喻意义。 （9）《我的世界观》 体会本文清纯朴实、深刻锐利、坦诚自然、洞明清晰的语言风格。 （10）《如何避免愚蠢的见识》 指出文中的假设句，说明其表达作用。 （二） 散文中的记叙文 1.记叙文总体考核要求： 辨识文中所采用的比喻、比拟、排比、对偶、设问、反诘、层递等修辞手法。 2.17篇记叙文的具体考试内容和考核目标： （1）《冯谖客孟尝君》 理解文中常见文言词语的具体含义。 （2）《垓下之围》 理解文中常见文言词语的具体含义。 （3）《张中丞传后叙》 理解文中常见文言词语的具体含义。 （4）《种树郭橐驼传》 理解文中常见文言词语的具体含义。 （5）《赵武灵王胡服骑射》 理解文中常见文言词语的具体含义。 （6）《前赤壁赋》 理解文中常见文言词语的具体含义。 （7）《先妣事略》 理解文中常见文言词语的具体含义。 （8）《马伶传》 理解文中常见文言词语的具体含义。 （9）《西湖七月半》 理解文中常见文言词语的具体含义。 （10）《秋夜》 理解文中常见的疑难词语及修辞方法。 （11）《香市》 理解文中常见的疑难词语及修辞方法。 （12）《爱尔克的灯光》 理解文中常见的疑难词语及修辞方法。 （13）《纪念傅雷》 理解文中常见的疑难词语及修辞方法。 （14）《哭小弟》 理解文中常见的疑难词语及修辞方法。 （15）《都江堰》 辨识文中所采用的比喻、比拟修辞手法，说明其比喻意义和比拟作用。 （16）《我与地坛》 识别文中采用比喻、比拟修辞手法的地方。 （17）《蚂蚁大战》 理解文中常见的疑难词语及修辞方法。 （三）诗歌 1.诗歌总体考核要求： 辨识作品中的主要修辞手法及其表现作用。 2.18首诗歌的具体考试内容与考核目标： （1）《蒹葭》 理解诗中常见文言词语的具体含义。 （2）《湘夫人》 理解诗中常见文言词语的具体含义。 （3）《陌上桑》 理解诗中常见文言词语的具体含义。 （4）《饮酒》（其五） 理解诗中常见文言词语的具体含义。 （5）《行路难》（其一） 理解诗中常见文言词语的具体含义。 （6）《秋兴八首》）（其一） 认知诗中对偶工整的诗句。 （7）《长恨歌》 指出诗中的比喻句，说明其比喻意义。 （8）《早雁》 指出诗中的对偶句，并比较其不同之处。 （9）《虞美人》 认知诗中借比喻抒情的诗句，说明其表现作用及艺术效果。 （10）《八声甘州》 认知“红衰翠减”用的是借代修辞手法。 （11）《鹧鸪天》 指出词中借象征抒情寓意的语句，说明其隐喻意义。 认知词中运用典故的语句，说明其寓意。 （12）《声