掘进通风说课件1.pptVIP

3.混合式通风 混合式通风的布置如图所示。其中压入式风筒出风口与工作面的距离仍应小于有效射程长度，抽出式风筒吸风口与工作面的距离和压入式局部通风机所在位置有关。压入式局部通风机可随工作面的推进及时向前移动，与工作面距离保持在40～50米左右。 抽出式风筒吸风口应超压入式局部通风机10米以上，同时其风筒吸风口距工作面的距离应大于炮烟抛掷长度，一般为30米左右。 混合式通风 长压短抽通风方式 混合式通风优缺点 优点：作业环境好，通风效果好。 缺点：设备多，管理复杂。 走进矿井——掘进通风 (二)、 全风压通风 　　这种方法不需增设其它动力设备，直接利用矿井主扇造成的风压对掘进巷道和工作面进行通风． 为了将新鲜风流引入工作面并排出污风，必须采用挡风墙、风幛和风筒等导风设施。优点是安全可靠，管理方便，但要有足够的总风压。 具体有一下几种： 1.利用纵向风障通风 　　在巷道内设置纵向风幛，把风幛上游一侧的新风引入掘进工作面，清洗后的污风从风幛下游一侧排出。 风障的构筑可用砖、石风障，木板风障及帆布、塑料等柔性风幛。后两种漏风大，只适用于短距离的导风。砖、石风墙漏风小，导风距离可超过 500m；墙需有一砖至一砖半厚，并用砂浆勾缝。在图中1为纵向风障，2为带有调节风窗的调节风门，以便行人和调节导入掘进工作面的风量。 纵向风墙导风优、缺点及适用范围 优点：无需附加通风动力，管理方便，通风连续、可靠，安全性好。 缺点：1.纵向风障在矿山压力作用下容易变形破坏，产生漏风；2.在长巷掘进时，构筑和拆除风障的工程量较大。因此一般用于短距离巷道的掘进通风。 适用范围：只能在地质构造稳定、矿山压力较小、长度较短、断面较大的巷道中使用，送风距离一般在200米以内。 　2.利用风筒导风 采用风筒导风需设置挡风墙2，墙上开带有风窗的调节风门3。 利用风筒导风优、缺点及适用范围： 优点：辅助工程量小，风筒的安装、拆卸比较方便，通风连续可靠，安全性好。 缺点：消耗矿井风压，通风距离受到限制。 适用范围：需风量不大的、短距离巷道的掘进通风。 3.利用平行巷道通风 　　在掘进主巷的同时，距主巷10～20m另掘一条平行的配风巷，主、配巷之间按一定距离开掘联络眼，新的联络眼掘通后，旧的联络眼便密封。主巷进风，配巷回风。两条平行的独头巷道可用风幛或风筒导风。 适于长距离的巷道掘进通风 利用平行巷道通风优、缺点及适用范围 优点：辅助工程量小，风筒的安装、拆卸比较方便，通风连续可靠，安全性好。不需要局部通风机就可以实现较长距离的通风。 缺点：消耗矿井风压，通风距离受到限制。 适用范围：适用于有瓦斯、冒顶、和透水危险的长巷掘进中，特别适用于在开拓布局上为满足运输、通风排水和行人的需要而必须开掘两条并列巷道时的掘进中。 矿井全风压通风小结 利用矿井全风压通风方法，具有通风连续、可靠、管理方便和安全等优点。但这种方法要消耗矿井全风压，系统中可利用的风压有时难以保证所需风量，且掘进地点、通风距离受到限制。所以它仅适用于适用局部通风机不方便，而且通风距离又不长的巷道掘进中。 1、学生基本情况： 本班学生多为初中应届毕业生，对有关煤矿专业知识了解很少，但好奇心较强、学习兴趣较浓，故应通过案例教学及多媒体直观教学进一步调动学生的学习积极性。 一.学生分析 2、学法： 让学生积极参与，听、说、议、评，汲取知识不单要取之“鱼”，更要取之“渔”。结合教师提供的图片、动画、积极思考、认真观察参与互动，善于提出问题、参与课堂讨论，提高学习兴致。 1、教材内容分析： 本节课所讲的内容掘进通风是保障井下巷道掘进安全的重要技术手段之一。对井下人员的健康和安全重要性不言面喻。学好本节课对以后的学习大有帮助 二、设计教材 知识目标：本次课主要完成掘进通风的分析，通过教学使学生认识掌握： ?掘进通风的方法 ?《煤矿安全规程》对掘进通风的有关规定 能力目标： ?让学生获取、消化、吸收新知识。 ?积极发现问题、分析问题、解决问题 ?加强协同合作 德育目标：关爱生命、热爱矿山、遵守规程 2.教学目标分析 3.教学重点与难点 教学重点： 局部通风机的通风方法 教学难点： 掘进通风方法 三、教学方法设计 教法： 多媒体直观教学 案例法、 结合讲解分析、 学生参与讨论分析 四.教学过程设计 由煤矿通风系统的入手，引出掘进通风的课题，再强调本课的教学要求和目的，讲授中用图例、动画、案例结合多媒体加强教学，师生互动，学习、巩固、夯实所学内容。 步骤一：回顾衔接、复习引入新课（5分） 步骤二：新课教学：局部通风机通风（35分）