311教育学专业基础综合考试大纲.pdfVIP

Ⅰ．考查目标 教育学专业基础综合考试涵盖教育学原理、 中外教育史、 教育心理学和教育 研究方法等学科基础课程。 要求考生系统掌握上述教育学学科的基本理论、 基本 知识和基本方法， 能够运用所学的基本理论、 基本知识和基本方法分析、 判断和 解决有关理论问题和实际问题。 Ⅱ．考试形式和试卷结构 一、试卷满分及考试时间 本试卷满分为 300 分，考试时间为 180 分钟。 二、答题方式 答题方式为闭卷、笔试。 三、试卷内容结构 （—）必答题为 270 分，各部分内容所占分值为： 教育学原理 约 100 分 中外教育史 约 100 分 教育心理学 约 40 分 教育研究方法 约 30 分 （二）必选题为 30 分，考生必须在两道试题中选取一道作答。第 I 道题考 查教育心理学的内容，第Ⅱ道题考查教育研究方法的内容。考生若两题都回答， 只按第 I 道题的成绩计入总分。 四、试卷题型结构 单项选择题 45 小题，每小题 2 分，共 90 分 辨析题 3 小题，每小题 15 分，共 45 分 简答题 5 小题，每小题 15 分，共 75 分 分析论述题 3 小题，每小题 30 分，共 90 分 Ⅲ．考查范围 教育学原理 【考查目标】 1．准确识记教育学的基础知识。 2 ．正确理解教育学的基本概念和基本理论。 3．能够运用教育学的基本理论分析教育理论与实践问题。 一、教育学概述 （一）教育学的研究对象 （二）教育学的研究任务 （三）教育学的产生与发展 1．教育学的萌芽 2 ．独立形态教育学的产生与发展 3．20 世纪以来教育学的发展 二、教育及其产生与发展 （一）教育的概念 见《教育学》 “第一章 教育的概念”部分 1．“教育”定义的类型 2 ．教育概念的内涵和外延 （二）教育的结构与功能 见《教育概论》 “第一章 第三节” 1．教育的结构 教育活动的结构；教育系统的结构。 2 ．教育的功能 见《教育学基础》 “第二章 教育功能” 个体发展功能与社会发展功能； 正向功能与负向功能； 显性功能与隐形功能。 （三）我国关于教育本质问题的主要观点 见 《教育学》 “第一章 第一 节” 教育是上层建筑；教育是生产力；教育具有上层建筑和生产力的双重属性； 教育是一种综合性的社会实践活动； 教育是促进个体社会化的过程； 教育是培养 人的社会活动。 （四）关于教育起源的主要观点 见《教育学基础》 “第一章 第二节” 1．生物起源说 2 ．心理起源说 3．劳动起源说 （五）教育的发展 见《教育学》 “第一章 第三节” 1．古代教育的特征 2 ．近代教育的特征 3．现代教育的特征 三、教育与社会发展 见《教育学》 “第三章”；又见《教育概论》 “第二、 三章” （一）关于教育与社会关系的主要理论 教育独立论；教育万能论；人力资本论；筛选假设理论；劳动力市场理论