2019-2020年五年级下学期人教版分数应用题.docVIP

教学目标： 1、使学生通过解决问题，进一步掌握分数的性质和意义。 2、使学生加强对分数这个概念的理解，进而巩固基础。 3、使学生能够解决用分数表示除法的商的应用。 教学重点： 1、分数概念的深沉理解。 2、掌握解决分数问题的技巧。 教学内容： 2019-2020年五年级下学期人教版分数应用题 一、关于分数加减法的实际应用 分数加减法与整数加减法的意义完全相同，在应用题中的关系也有很多相同的地方。分数加减法应用题的难点在于有时候分数表示与单位 1 相对应的分率。比如：小明看了一本书的 。 在这里把一本书看成单位 1 ，小明看了其中的 ，这里不代表具体多少页。有时候分数又会代表具体的量。比如：小明看一本书用了小时。 在这里小时也就是我们的半小时，30分钟，代表具体的量。判断的标准：看有没有单位，注意单位1. 例题1 ：一块地，其中 种大豆，种高粱，其余的种玉米。问玉米占这块地的几分之几？ 典型习题： 1、小智用一根绳子做跳绳，第一次用去了，第二次用去了，还剩几分之几？ 2、学校买来一批煤，第一周烧了总数的，第二周烧了总数的，两周一共用去了总数的几分之几？ 例题2：一条公路，已经修了千米，剩下的比已经修了的多千米，这条公路有多长呢？ 分析：在这里千米，千米 都表示具体的长度，即千米数。可以把它们看成整数一样来做。 典型习题： 1、食堂有一堆煤，第一天烧去了吨，第二天比第一天少烧了吨，问这两天一共烧了多少吨煤？如果已经知道总共原来有10吨煤，那你能求出还剩多少吨煤吗？ 2、方萍一家买了4千克苹果。第一天吃了千克，问剩下的比吃了的多多少千克？ 例题3：刘星身高米，比夏雨高米，夏雨比小雪矮米，问小雪有多高？ 分析：此题三个分数都代表具体的数量，也就是身高数。要求小雪的身高，我们就要知道夏雨的身高，但是题目没有给出，所以我们要先求出夏雨的身高。 典型习题： 三根跳绳，第一根长米，比第二根长米，比第三根短米，第二根和第三根跳绳各有多长？ 一个大西瓜，亮亮吃了它的，爸爸回来后也切了一些，最后只剩下没有吃完。问，亮亮比他爸爸多吃了这个西瓜的几分之几？ 甲、乙两箱货物共重吨，其中甲箱重吨，甲箱比乙箱重多少吨？ 【课后练习】 小叮当看一本书，第一天看了，第二天看了跟第一天一样，第三天看了，问这本书还有多少没有看完？ 有两堆水泥，共重10吨。其中一堆重吨，另一堆水泥重多少吨？ 有一个三角形，三条边分别是米，米，米。问这个三角形的周长是多少米？ 一块布，做衣服用去了米，做裤子用去了米，还剩下米。问这块布原来有多少米？ 东方超市上午共卖出粮食吨，比下午多卖出吨，问这一天超市一共卖出多少粮食? 一本书，已经看了，比没有看的少几分之几？ 从县城到市区，先骑自行车，再坐汽车。骑自行车要用小时，坐汽车比骑自行车少用小时。从县城到市区一共要多少时间？ 【难题挑战】 有三根跳绳，第一根比第二根短米，第三根比第二根短米。问第三根和第一根跳绳哪个长？长多少米？ 三个小沙包，第一个重千克，比第二个重千克,比第三个轻千克，三个沙包共重多少千克？ 一根电缆剪去米，再接上米后，长是2米。问这根电线原来有多少米？ 有两根同样长的绳子，第一根剪去米，第二根剪去米，余下的绳子长米。那么第一根绳子余下多少米？ 的分子增加6后，要使分数的大小不变，分母应该增加多少？ 【附加题】 广州市举行一次知识竞赛，其中设有一二三等奖。获一二等奖的人占总获奖人数的，获二三等奖的人数占总获奖人数的，请问获二等奖的人数占总人数的几分之几？ 二：关于求一个数是另一个数的几分之几的问题的解题方法 例题4 ： 小新家养鹅7只，养鸭10只。养鹅的只数是鸭的几分之几？ 理解题意。 养鹅的只数是鸭的几分之几 求 7只 是 10只 的几分之几 比较量 标准量 2、解决问题。 方法一 利用分数的意义解题。 求7只是10只得几分之几，是把10只看作单位“1”，平均分成10份，每份是1只，1只是这个整体的，7只是这个整体的。因此养鹅的只数是鸭的。 方法二 根据分数与除法的关系解题。 用除法计算，列式为7÷10. 根据分数与除法的关系，可知： 根据分数与除法的关系，可知：的分子相当于被除数，分母相当于除数; 相当于7÷10。 计算结果 答：养鹅的只数是鸭的 归纳总结：求一个数是另一个数的几分之几的问题的解题方法：用除法计算，即一个数÷另一个数=，也就是比较量÷标准量= 【典型习题】 1、动物园里有大象9头，金丝猴4只。金丝猴的数量是大象的几分之几？ 2、一列高速列车从武汉出发，4小时就可以到广州，这列高速列车3小时行了全程的几分之几。 【课堂检测】 1、小明用15分钟走了1千米路，平均每分钟走几分之几千米？ 把一块面积为3公顷